導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇班級管理細則，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.完善班級管理細則的客觀原因

班級管理要與時俱進。國家各項政策的落實，各級地方教育行政部門對班主任工作制度建構(gòu)力度的加強，加大了班主任工作力度。各學校都制定了切合本校實際的班主任工作制度，賦予班主任一定的職責和權(quán)力搞好班級工作。班主任的角色決定了他的教育責任，要全面關心、了解學生，這決定了班主任工作的特殊性。

2.完善班級管理細則的主觀原因

班級管理工作不僅是一門科學、一門藝術(shù)，更是一種創(chuàng)造。所以，班級的管理與教育一定要觸摸學生的心靈，獲得學生的認同。這就要求班主任要不斷吸取新的知識，總結(jié)新的經(jīng)驗，積極探索切實可行的班級管理細則。在班級管理工作中，班主任必須以身作則，這樣才有底氣以同樣的標準來要求學生，才能增強教育效果。

二、掌握班級管理工作的原則和內(nèi)容

班級管理原則是班主任在工作推進的過程中，對學生進行教育、指導和管理必須遵循的基本要求，以及處理工作中的矛盾和關系的基本準則，也是班級管理學這一領域的必然要求。班級作為一個教育實體，應該發(fā)揮其綜合教育功能。班級管理工作涉及班級內(nèi)外的各個方面，包括對學生的思想品德教育、學習策略輔導、個人生活輔導、人生規(guī)劃輔導、班級文化建設以及班級財務管理多方面。

三、班級管理的具體方法

班主任應結(jié)合班級實際情況，積極發(fā)揮自己的聰明才智，摸索總結(jié)班級管理的每一項措施。在具體的班級管理中，主要用到的管理方法有以下幾種。

1.說理教育法。選擇優(yōu)秀的學生或者先進典型作為典范，在教育學生時要注意啟發(fā)他們的自覺意識，讓他們充分發(fā)表自己的意見和看法，從而引導他們往正確的方向發(fā)展。

2.角色模擬法。讓學生擔當不同的角色，去感覺、體驗、理解，領會活動要義，在不同的角色中總結(jié)，從而規(guī)范自己的行為。

3.突出學生的自主管理模式。這是以學生的自我約束為基礎，自我管理為手段，自我發(fā)展為目的的班級管理模式的一種。讓學生擔負起班級管理的某一項職責，也將其工作成效納入班級量化管理細則中。學生在完成任務和參與組織活動的過程中體驗到自己所處的地位，認識到班級成員各自的權(quán)利和義務，不僅在實踐中增強了民主作風，強化了民主意識，而且促進了自身多方面才能的發(fā)展。

4.師生打成一片。在工作實踐中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常和學生溝通交流，同甘共苦，教學相長，關懷理解，因材施教等，更有利于開展班級工作。學生與班主任之間像朋友，班級工作效率大大提高，班風大大好轉(zhuǎn)。

5.權(quán)威的合理利用。在班級管理中，常常以簡單的方式運作，有時候甚至一個字也不說，學生就能清楚而迅速地懂得教師要表達的意思，這是一種高效率低成本的管理方式，在班級日常協(xié)調(diào)、監(jiān)控、評價、決策等方面效果明顯。

篇2

為規(guī)范每一位同學的日常行為，形成良好的班風、學風，讓高二理科班更強、更優(yōu)、更好，特制定如下規(guī)定：

第一章

有關說明

1.品行起始分為100分，每學期結(jié)分一次，至學期結(jié)束，按照實際考核周數(shù)，計算總成績。得90分以上（含90分）的為優(yōu)秀，得75分～89分（含75分）的為良好，得60分～74分（含60分）的為及格，得59分以下的為不及格。測評結(jié)果與評優(yōu)、評先、資助、補助等掛鉤。

2.一次扣分超過10分的須經(jīng)班主任同意。

第二章

處罰細則

1.不交作業(yè)，一次扣2分；不完成聽寫任務，一次扣2分。

2.值日生不擦黑板、不喊起立的，一次扣2分；非值日生未經(jīng)值日生授權(quán)，重復喊起立的，一次扣5分；下課時，未主動讓老師先走而自己搶先出教室者，一次扣2分。

3.遲到、早退一次扣3分，曠課一節(jié)扣10分。

4.老師講話接茬，一次扣2分；被老師點名批評的加扣2分。

5.課堂上違反紀律、干與課堂無關的事〈睡覺、吃東西、看小說、做其他作業(yè)、做小動作、打鬧、坐姿不端正等〉每次扣2分。隨意調(diào)換位置的，調(diào)換雙方均視為曠課。

6.穿拖鞋進入教室，一次扣5分；在樓道等公共場合聚眾起哄，一次扣5分。

7.衣冠不整，上課（含自習課）戴帽子者（特殊情況例外），扣5分；其它不注重中學生儀容儀表要求的，一次扣5分；發(fā)型怪異者，一次扣5分，并責令在二日內(nèi)作出整改，否則扣10分。

8.勞動時不積極，出工不出力的，一次扣2分；勞動時缺席，一次扣5分。遲到扣2分。

9.個人門前實行“三包”，區(qū)域有垃圾的，發(fā)現(xiàn)一次扣責任人2分；公區(qū)內(nèi)有垃圾被學校通報的，一次扣該小組每人5-10分（若已落實到具體的同學身上，則只扣相應責任人分數(shù)），組長同等扣分；寢室內(nèi)有垃圾被學校通報的，一次扣責任人5-10分，室長同等扣分。公區(qū)課間不參與撿垃圾的，一次扣1分。

10.損壞公物者，除照價賠償外，一次扣3-5分。被學校通報的，一次扣5-10分。

11.在班級外的其它場所亂扔垃圾，被其它班級同學檢舉的，一次扣5-10分。

12.集會、“三操”遲到、早退、缺習者，按第3條處理；

13.說臟話、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負同學、喊侮辱性綽號引起同學反感的，扣3分；拉幫結(jié)派，搞挑撥離間，影響、干擾同學正常的學習、生活的，扣3分。

14.不遵守安全規(guī)章，做危險動作、開危險玩笑，危及自身及同學安全的，扣3-5分（造成后果的，除支付相關費用外，一次扣20分）。

15.做操不認真，跑操不整齊的，一次扣3-5分。

16.升旗時不嚴肅，甚至講話、東倒西歪的，一次扣5分；不統(tǒng)一著裝的，一次扣5分。若要求佩戴學生證，未佩戴者，另扣2分。

17.打架滋事，講哥兒們義氣，聚眾斗毆，從而對班級形象造成重大影響的，扣20-30分。

18.無禮取鬧、頂撞班干部，扣5分；不接受老師批評，甚至頂撞老師，扣5-20分。

19.有抽煙、喝酒、偷竊、賭博、偷逃上網(wǎng)、早戀等不文明、不健康行為，扣15分；對班級造成惡劣影響者，一次扣20分（如果在寢室發(fā)生上述行為，致使當周該寢室不能獲得文明寢室者，所有寢室成員被扣的分數(shù)，一律轉(zhuǎn)嫁到該違紀學生身上）。

20.寢室未能獲得周“文明寢室”的，全體成員每人扣5分.

21.住校生未經(jīng)班主任請假，擅自在校外就餐被發(fā)現(xiàn)者，一次扣10分；不遵守校門出入管理制度，被值周教師或者門衛(wèi)通報的，每次扣10分。

22.活動月中，不能獲得“先進班級”，每人扣3分。

23.班團干部帶頭違反班級紀律，一律頂格扣分（指有扣分幅度的內(nèi)容，按最高限扣分）；班團干部、室長以權(quán)謀私，“當老好人”，查證屬實，一次扣5分。

24|,上課,睡覺玩手機的沒收,

扣10分,

并責令買清潔工具.

25.凡是一次扣分達到10分及以上者，每滿一個10分，為班級買桶裝水一桶。一次扣滿20分者，需家長到校擬訂家庭幫教措施后，方可繼續(xù)就讀。在家長未到校之前，違紀學生一律到辦公室內(nèi)蹲寫不少于

2000字的認識材料兩份（一份交班主任，一份交家長）。

第三章

獎勵細則

1.獲得“文明寢室”的，全室成員每人加5分；寢室內(nèi)的班團干部及室長，每人加8分。

2.活動月中，獲得先進班級，每人加20分；學期評比獲得先進班級，每人加40分。

3.參加各項集體活動并獲得學校獎勵者，按照一、二、三等獎、優(yōu)秀獎，分別加30分、20分、10分、5分；校級以上獎勵者，按照縣、市、省、國家級，分別加40分、50分、60分、70分（多人共同獲得一項獎勵者，按人均分計）。

4.學期榮獲校“三好”學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、團干等稱號者，獎30分；被班級評為“標兵”、先進之類獎勵者，加20分。學期榮獲班級前3名，加30分；3-7名，加20分；8-12名，加10分。

5.熱心班級事務，主動為班級分憂，承擔分外工作，效果突出的，一次加5分。

第四章

附則

1.本細則經(jīng)全體班委會討論通過，在實施過程中將根據(jù)同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

2.學習委員負責處罰細則第1--2條;

班長負責處罰細則第3--7條；生活委員負責處罰細則第8--11條;

體育委員徐思林負責處罰細則第12條；團支部書記負責處罰細則13--14條；班主任、寢室室長負責處罰細則第

15--24條.;

獎勵細則總體上由班主任負責。負責人應本著為班級負責，為同學負責的原則，立足于事實，認真作好記錄。任何人不得涂改記錄，有問題應向班主任提出。擅自涂改記錄，一經(jīng)查實，學期操行評定直接確定為不及格。

3.本細則從2012年9月1日起生效。

4、學生德育分期末結(jié)果，將告知家長。不及格的同學,下期報名由家長陪同,

酌情報名。

制定班規(guī)的目的不是為了處罰，而是最大限度的發(fā)揮每個人的潛能，為班級爭光，讓我們攜手共創(chuàng)萬源四中的先進班級，共創(chuàng)美好明天！

高2014級理科班

篇3

(一) 文明禮儀(40分)

A紀律(20分)

1、遲到、早退每人次扣1分。

2、無理頂撞老師,每人次扣班內(nèi)量化分5分。

3、違反課堂紀律 ，扣班級量化分2分。

4、打架斗毆，故意傷人者，每人次扣班級量化分5分。罵人每人次扣2分。

5、學生在校學習期間抽煙、喝酒,每人次扣班內(nèi)量化分5分。

6、傳閱不健康書籍、不利學習書刊者，每人次扣班內(nèi)量化分5分。經(jīng)教育不改者勸其退學。

7、私自使用電器、私拉亂扯電線等惡意制造安全隱患者，每人次扣班內(nèi)量化分5分。

B公共財物(20分)

1、教室門窗玻璃完好，臺凳課桌椅無損，無涂改張貼痕跡，否則扣2分。(并負責恢復原貌)

2、攀折花草樹木、肆意踐踏校園綠化地，一旦發(fā)現(xiàn)每次扣2分。

3、放學后關閉所有電器，(電燈、電扇等)關閉門窗。發(fā)現(xiàn)一次量化扣3分。

4、愛護校園內(nèi)的其他公物，盜竊他人財物、惡意破壞公共財物者，除原價賠償外，每人次扣量化分3分。

(二)衛(wèi)生(40分)

A衛(wèi)生區(qū)(20分)

1、衛(wèi)生區(qū)未打掃扣2分，雖打掃但未清理垃圾或不徹底的扣1分。

2、不徹底或臟扣2分。

B教室(20分)

3、教室內(nèi)門窗有塵土、污垢扣1分，教室內(nèi)衛(wèi)生工具擺放不整齊扣1分，課桌椅(凳)混亂扣1分 。地面不干凈扣2分，墻貼物不干凈扣2分，個人衣服手臉不干凈每人次扣1分。

(三)集體活動(20分)

A兩操(10分)

1、無故不上課間操的班級扣2分。

2、每少1人參加扣1分。(急病、請假除外)

B其它活動(10分)

1、無故不參加每人次扣1分。(病假除外)

2、集體活動擾亂公共秩序每人次扣2分。

二、加分

1、參加學校活動受到學校表彰，每人次加1-5分。

2、參加各種活動受到上級表彰每人次加5-10分。

三、以上各項得分，由班主任和值日學生監(jiān)督評定。

小學二年級班級管理量化細則二從這星期開始我們二年級對每個學生在校的所有情況按照細則逐一進行了比較嚴格的考評，今天我們年級組的會議主要是針對學生的量化管理細則進行了一些討論。下面就班主任南海英老師為班級管理制定的一些量化細則給各位家長通報如下：

為培養(yǎng)良好的班風、學風、形成尊師守紀、文明向上的班集體，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭機制，按照《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定以及《三好學生評價標準》，結(jié)合我班實際情況，制定班級管理量化細則。

有關說明：

1、 品行起始分為30分，每周結(jié)分一次，計算總分。對結(jié)分在班級前5名的同學予以一定的獎勵;每次考評后前進10名者不論人數(shù)的多少，和前5名同學享有同等獎勵。

2、班干部犯錯，扣分一律乘2。

一、 扣分項目：

第一章 作業(yè)：

1、 作業(yè)未做，扣3分。

2、 遲交、忘帶、漏寫、記錯作業(yè)，扣2分。

3、 因作業(yè)質(zhì)量不好，被任課老師查詢，扣1分。

4、 不及時完成老師布置的各項預習任務的，或在課堂上不帶齊書、學習用具的，扣3分。

第二章 紀律：

1、 升旗、課間操和其他集會做到快、靜、齊，如果哪個同學站隊時違反以上兩點一項各扣2分。

2、 無故遲到每人次扣1分，以后每次遲到扣2分。

3、 在校內(nèi)不佩戴紅領巾在胸前，一人一次扣1分。

4、 教室內(nèi)外大聲喧嘩、課間追逐打鬧的分別扣2分。

5、 上課鈴聲落，沒進教室的口1分，在室內(nèi)沒做好準備的口1分;不能做到快、靜、齊的口5分。

6、 上課不認真聽講，小聲說話，做小動作，經(jīng)常開小差或插嘴，扣1分;受到老師點名批評的口2分。

7、 自習違反紀律、不認真完成作業(yè)的按照情節(jié)輕重扣1分至10分，不聽從班干部管教的每次扣5分。

8、 損壞學校花木、各類設施扣2分，然后按價賠償。

9、 故意拿走別人的東西，扣10分。

第三章 兩操：

1、 眼保健操不做的扣2分，不認真的扣1分。

2、 課間操無故不上的，每次扣2分，不認真的扣1分。

3、 升旗儀式講話中態(tài)度不端正、說話、出列的給班級造成不良影響的，每次扣2分。

第四章 衛(wèi)生：

1、 值日生要認真做好區(qū)域衛(wèi)生，每天堅持三掃，對不認真做或做得不干凈的一次扣2分。

2、 座位底下有垃圾，能查出責任人，就扣責任人2分，查不出則扣座位人2分。

3、 課桌周圍明顯有垃圾者，扣2分/次，課桌里特別臟亂者另加口2分/次。

4、 隨地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣2分。

5、 有吃手或其他不衛(wèi)生物品的一次扣2分。

6、 勞動時無故缺席，扣5分。

第五章 文明監(jiān)督：

1、 在校內(nèi)隨地扔瓜果殼、紙屑、包裝袋等，一次扣1分，經(jīng)常指出后不及時改正且態(tài)度惡劣者扣2分。

2、 說臟話、罵人每次扣1分，打架斗毆每人扣5分，并送政教處處理。

3、 把不讓帶來的書籍、雜志、玩具等帶到學校，每次扣1分。

4、 對老師沒有禮貌，扣3分。

5、 做危險動作，影響自身安全及同學安全的扣10分。

二、 加分標準：

1、 考試成績比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考試不及格，這次考試及格，加2分。

2、 課堂表現(xiàn)突出或進步明顯，受到任課老師表揚的加2分。

3、 好人好事(含拾金不昧的)班級表揚的加3分，在政教處記載的加7分，受學校公開表揚的加10分，受校級以上部門表揚的加30分。

4、 認真做好本職工作一周內(nèi)沒有任何違紀行為(未被扣分)者加5分，連續(xù)兩周未被扣分者加10分，連續(xù)一個月未被扣分者加20分。

5、 單科測驗成績達卷面分數(shù)90%、80%以上者，分別加5、4分。得第一名者另加5分;地滿分者另加10分。

6、 課堂上積極回答老師的問題，每節(jié)課都舉手并且回答的加2分。

7、 每周作業(yè)質(zhì)量好，夠5個5+者，無缺交、遲交者加5分。

以上是南老師不辭辛苦為本班所制定的一些量化管理細則。因為剛開始做此項工作，學生的變化這一周還不十分明顯，在會上要求我們的老師認真按照南老師制定的細則，公開、公正實事求是地對學生進行考評。我們總在想法設法地去做此項工作，目的就是想讓每一個學生都能夠成為懂禮貌、愛勞動、愛學習、勤幫人的好學生。為此，我也希望我們家長能夠配合我們的工作，在家里加強各個方面的教育與培養(yǎng)，另外平時我們家長千萬要注意在學生面前的一些言行，因為你們的一些言行會直接影響著你的孩子，這個時期的孩子可塑性非常強，我們在學生面前要有一個良好的形象，給孩子創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍。我相信我們家校同一個共識那就是一切為了孩子，為了孩子的一切。!讓我們攜起手來一起努力吧!

小學二年級班級管理量化細則三為了進一步加強本班班風和學風，培養(yǎng)同學們的班級榮譽感，提高班級凝聚力，根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》及《開發(fā)區(qū)小學學生在校一日細則》等，特制定本細則，作為期末評選優(yōu)秀學生、三好學生、思想鑒定依據(jù)，促進全班學生思想、行為、紀律、安全等方面全面發(fā)展。

二、細則

包括：學習、出勤、值日、紀律、儀表、衛(wèi)生、活動、課間操、集會等。由各小組小組長考核，同學監(jiān)督，班主任抽查，對同學一一打分，每周公布。

(一)、加分

在校綜合表現(xiàn)：

1、作業(yè)質(zhì)量好，夠5個100，無缺交、遲交者加3分。

2、積極參加班級活動，聲音洪亮，表情豐富，在同學們肯定的情況下每次加1分。

4、每周作業(yè)按時完成者每次加1分。

5、平日表現(xiàn)明顯進步者加2分。

6、受到老師當堂表揚者一次加1分。

7、主動為班級做貢獻者一次加1分。

8、積極主動參加學校組織的各類活動一次加5分。

9、 考試成績比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考試不及格，這次考試及格，加2分。

10、 好人好事(含拾金不昧的)表揚的加1分，受學校公開表揚的加3分。

11、 測驗成績得第一名者另加5分;第二名加4分，以此類推。

12、 課堂上積極回答老師的問題，每節(jié)課都舉手并且回答的加2分。

在家表現(xiàn)綜合評價，(補充：家庭綜合評價好加5分，較好加3分，一般加2分，差加0分。)其內(nèi)容包括：

1、按時回家1分

2、文明禮儀1分

3、完成家作1分

4、認真預習1分

5、主動復習1分

6、課外閱讀1分

7、整理文具書本1分

8、文明上網(wǎng)1分

9、家務勞動1分

10、聽從教導1分

(二)、扣分

1、上課期間(包括早讀、自習課、老師不在時等)無故下座位扣1分。

2、上課不帶書本每次扣1分。

3、上課私自講話、搞小動作、坐姿不正等被老師點名批評者一次扣1分。

升旗、課間操、集會等動作散漫者扣2分。

4、不團結(jié)同學者一次扣1分。(罵人、打架等)

5、輪到值日不打掃者每次扣1分。打掃不及時、不合格扣1分。

6、隨地亂滾、亂扔紙屑者每次扣1分。

7、抄作業(yè)或被抄作業(yè)者扣1分。作業(yè)忘帶每次扣1分。沒完成每次扣1分。

篇4

為了進一步全面貫徹黨的教育方針，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，必須不斷加強學校各項工作的管理水平，鞏固和發(fā)揚我校的良好聲譽。將競爭機制引入到班級的管理，激勵各個班級之間形成你追我趕，爭先恐后的競賽熱潮，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才，特制定細則。

一．遲到、早退、曠課等情況

1．遲到一人次扣0.1分，早退一人次扣1分，曠課一人次扣2分。

2．上體育課遲到、早退一人次扣1分，曠課扣2分。

3．上音樂課、微機課、實驗課等課程，遲到扣1分，曠課扣2分，上課不守紀律扣1分，破壞公物扣1-5分。

4．每出現(xiàn)一人次被隨意攆出教室現(xiàn)象扣1分。

5．體育課不穿運動服，而穿皮鞋、高跟鞋、涼鞋、佩帶不必要的飾品等，每出現(xiàn)一人次扣1分；不給老師請假，隨意出操場上廁所、去商店、上街道買東西、打電話、與外界聯(lián)系等，每出現(xiàn)一人次扣1-2分；翻墻外跑1人次扣1-5分。

6．放學后不及時回家，六點以后還無故不離開學校，每出現(xiàn)一人次扣1分。

二．集會時的出勤及紀律等情況

1．全班不按時集合扣1分；

2．雖按時集合但吵吵嚷嚷遲遲靜不下來扣0.5分；

3．集合后仍有講話聲，每發(fā)現(xiàn)一人次扣1分；出操場隊伍不整齊，進樓、上樓有擁擠現(xiàn)象扣1-5分；

4．會上說話或打鬧一人次扣0.1分；

5．不專心聽報告，隨便看書的一人次扣0.1分；

6．周一升旗時，每出現(xiàn)一人次講話（初一、初二不佩帶紅領巾）、不穿校服（運動衣）、班主任不進隊伍管理等等現(xiàn)象者扣1分。

三．服飾與公物保護等情況

1．男生留長發(fā)，女生燙發(fā)一人次扣0.1分；

2．有染發(fā)現(xiàn)象者，一人次扣1分；

3．有奇裝異服現(xiàn)象者，一人次扣0.1分；

4．佩戴與中學生行為規(guī)范要求不符的如十字架、護身符之類的項鏈、手飾、服飾等等，每出現(xiàn)一人次扣0.1分。

5．在黑板、布告欄等處涂抹亂畫一人次扣0.2分；

6．在課桌及室內(nèi)外墻壁上涂抹亂畫一人次扣0.5分；

7．踢門、砸門或踢墻一人次扣0.2分；

8．用勞動工具打鬧一人次扣0.2分；

9．損壞學校一草一木一人次扣0.5分；

10．損壞教室實驗儀器一人次扣0.5分；

11．電燈、風扇和水龍頭常開不關扣0.2分；

12．教室門窗不按時關鎖一人次扣0.2分；

13．浪費糧食一人次扣0.2分；

14．打壞一塊玻璃一人次扣0.5分；

15．隨便亂擰暖氣閥一人次扣0.2分；

16．在教室或走廊內(nèi)打球，且把球踢到墻壁上或門窗上一次扣0.5分；

17．隨便卸掉日光燈上的啟動器一人次或丟失一個啟動電器扣0.2分；

18．丟失水桶簸箕一次扣0.5分。

四．早操與眼保操情況

1．進教室后不是認真看書、讀書、寫作業(yè)，而是說閑話、打鬧、甚至抄襲他人作業(yè)者，出現(xiàn)一人次扣一分。

2．按規(guī)定早晨留人值日打掃衛(wèi)生時，教室2人，清潔區(qū)3人，若無故超出一人次扣1分。

3．早操時樓前集合不快速、整齊，不數(shù)不夠，不是排隊整齊帶進操場者扣1-5分；

4．早操前10分鐘班主任不到位組織學生者，扣1分；

5．早操集體遲到者扣1-5分；

6．站位不準確、注意力不集中，每出現(xiàn)一人次扣1分；

7．做操不認真、動作無力、懶散者，每出現(xiàn)一人次扣1分；

8．班主任僅站在隊伍后，不進隊監(jiān)督管理者扣1分；

9．隊伍中出現(xiàn)講話，戲鬧現(xiàn)象，每發(fā)現(xiàn)一人次扣1分；

10．全班5人以上被留下受批評者扣1-10分。

11．做眼操時有一人次睜眼不做或不認真做扣0.1分；

篇5

一、目的和意義

通過崗位工作，鍛煉和提升學生綜合素養(yǎng)。加強班級建設，發(fā)揮學生的自主管理作用，各負其責，各盡所能，使班級工作有條不紊地進行，努力打造富有特色的優(yōu)秀班集體，真正實現(xiàn)學生的自主化管理。

二、管理理念

學會做人，學會做事，學會學習，學會生活

人人有事做，事事有人做，在做事中體驗和成長

三、管理目標

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才，讓每一位同學都能在鍛煉中得到成長，從而實現(xiàn)大學夢、人生夢！

四、崗位設置

（一）班主任助理

按照學生的學號輪轉(zhuǎn)，負責當天的班級事務管理

（二）主要班委及崗位職責

1、班長（陳鵬）

職責：全面負責班級工作，主持班級日常事務，協(xié)調(diào)班級各部門之間的關系，監(jiān)督各部門工作，并且負責與班主任的上下聯(lián)系和措施的貫徹實施，參加學校召集的各項事務，是班主任的代言人，班主任不在時，以班主任的身份對班級進行管理，每周主持召開班會課。

2、學習委員（陳文天）

職責：負責與各科任老師的銜接，及時向班主任匯報學生的學習動態(tài)，反映學生的要求。建議并督促各學科學科長履行科代表職責，為提升班級同學的學習成績服務。

（1）學科代表

職責：各學科學科長負責收發(fā)各科作業(yè)，配合科任教師督促學生學習，作業(yè)。上課前和下課后，負責幫助教師拿書籍、水杯等，及時向科任教師匯報學生的學習動態(tài)，反映學生的要求、建議。

語文：李佳奕 數(shù)學:李藝源英語:劉甜甜何清陳文天

化學:陳中樂 物理：陳文天侯均恒 生物：張海南

政治:黎東升 歷史:師蓉地理:朱旭東信息: 彭瑞

（2）圖書管理員（賈靜熙）

職責:配合學校圖書室老師，領取與收繳本班圖書，負責保管好本班的圖書，做好班級圖書的整理及圖書借閱登記 ，定期向?qū)W生發(fā)放圖書。

（3）班級小記者（何清）

職責:負責班級公示欄，及時在公示欄上宣傳報道好人好事或不良現(xiàn)象

（4）信息聯(lián)絡員（蒲雷）

職責:負責轉(zhuǎn)告老師安排的相關事情。

（5）每日格言負責人（任雨婷）

職責:負責提醒每個學生每天的格言，并于早上早讀前在班級黑板（后黑板）指定地點書寫格言。

3、體育委員（岳杰城 龔婷）

職責:負責班級學生的早操、課間操以及體育課組織活動，并在學校安排的各種活動中負責組織和帶隊。監(jiān)督本班跑操情況，對不認真跑操、不出操和隊列里亂說亂講者及時警告，并做好詳細記載（岳杰城負責女生，龔婷負責男生）。

4、勞動委員（陳鑫，兼任副班長）

職責:負責班級衛(wèi)生工作，及時組織、安排學生搞好教室、公共區(qū)、宿舍和個人衛(wèi)生。

（1）小組及小組長（由勞動委員確定）

配合勞動委員每天對教室和公共區(qū)域衛(wèi)生進行打掃和檢查，并督促勞動小組認真保潔，確保小組衛(wèi)生的高質(zhì)量完成。對一些亂丟亂扔垃圾者進行提醒或批評，對于頑固不改者可直接上報勞動委員或班主任進行處理。

（2）講臺保潔員（韓琪琪）

職責:負責教室內(nèi)講臺的干凈整潔。

（3）教室保潔員（何蕊）

職責:負責教室內(nèi)的保潔工作。

（4）教室外過道保潔員（廖愚豪）

職責:負責教室外過道的保潔工作。

（5）污水處理員（張明洋）

職責：負責清理教室的污水。

（6）儲藏屋管理員（師蓉）

職責:負責監(jiān)督值日生衛(wèi)生用具的擺放情況，以及里面亂丟垃圾現(xiàn)象，并做好記錄，及時上交值日干部。

（7）手機的管理員（胡美琪）

職責：負責班級手機的管理，負責班級手機的收發(fā)和登記工作，監(jiān)督違規(guī)使用手機以及私藏手機。

5、生活委員（陳中樂）

職責：負責全班同學的生活管理工作，負責班上的飲水工作，做好“三檢“工作，疾病的防控工作，各種資助調(diào)查摸底工作。燈壞及時向總務處報告，對于人為損壞者責令其賠償。

（1）飲水機管理員（胡攀）

職責：負責飲水機的換水，飲水機周圍的干凈整潔。

（2）空調(diào)充電插板管理員（陳彥夫）

職責：負責飲水機、空調(diào)、充點電器電的開關，對于人為損壞者責令其賠償。

（3）多媒體管理員（陳維乾）

職責：負責多媒體設備的管理，保證及時開關機，確保安全和正常使用。

（4）教室門窗的開關（宋陳貴）

職責:負責本班教室門窗的開關。

（5）教室燈的開關（朱堯）

職責:負責本班教室燈的開關。

（6）教室桌凳擺放（敬爽）

職責:負責每天的教室課桌椅的擺放整潔，做到晚自習放學后書箱必須要放在桌子的下面，并做好記錄。

6、紀律委員（余興雨）協(xié)管（李承澤）

職責:管理好本班的紀律，確保有一個安靜舒適的學習環(huán)境，對違紀學生進行提醒并做好詳細記載，并在每天晚自習前的小班會進行對當天的工作進行匯報。

協(xié)管職責：負責提醒違紀學生，負責每天的違紀情況提醒通報。

（1）文明督察及風紀風貌員（女生—張逸曼男生—趙洪森）

職責:督察學生一日常規(guī)行為，對不文明的言行及時批評糾正，督促本班學生文明習慣的養(yǎng)成，以及每天校服穿戴、儀表儀容的情況并做好記載，及時上交值日干部，小班會進行通報。

（2）早晚自習負責組長（李壕）

職責:清點全班早晚自習人數(shù)，并及時向考勤員匯報。

（3）考勤記錄員（曾雨芮）

職責:負責本班學生每天每節(jié)到班情況(早自習、上課、聽力、晚自習)，及時向紀律委員進行匯報。

（4）班務日志負責員（周虹瑋）

職責:負責督促值日生每節(jié)課的認真記錄，填寫好值班感言，并且每天晚上第

三節(jié)課后交到班主任辦公桌上。

7、團支部書記（劉舒文）

職責:貫徹學校團委精神，組織學生入團申請，收繳團費，安排團隊活動，并組織學生辦好本班的學習園地以及黑板報等工作。

（1）安全委員（李金花）協(xié)管（梁維）

職責：負責班級學生的人身安全、財產(chǎn)安全，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外學生的安全隱患，第一時間報告學校安綜辦（保安）或班主任，定期或不定期檢查班級違禁物品；做好安綜辦安排的一切活動，如網(wǎng)上安全知識答題并上交。

協(xié)管職責（梁維）：負責安全協(xié)議的簽訂，內(nèi)假、月假的簽字并上交，排查安全隱患。

（2）文娛委員（陳芝蓉）

職責:負責本班的文藝工作

（3）宣傳組織委員（黎佳玲）

職責:負責本班的宣傳工作，拍照工作。配合團支部書記發(fā)展新團員，配合團支部書記辦好教室文化及黑板報，大型活動中做一些本班的宣傳工作。

（4）宿舍管理員（男生—黃飛揚 女生—蒲艷玲）

職責：督促男生或女生寢室的各項事務。

（5）寢室室長

職責：督促本寢室室員每天按時打掃衛(wèi)生和整理內(nèi)務，要求室員按時就寢，遵守寢室的紀律秩序；負責協(xié)調(diào)登記寢室的學習情況，發(fā)現(xiàn)寢室安全隱患及時上報，有斗毆傾向及時阻止并第一時間反映給生活老師或值班老師。

女生：1305（何靈）1307（趙歡）1310（袁藝涵）

男生：2205（鄧駿凱）2208（陳鵬）2207（余興雨）

（6）資助評審小組

組長：陳鵬

副組長：陳鑫 陳中樂

組員：余興雨 侯均恒 李佳奕 陳文天

說明:

1、設立班級常規(guī)管理崗位的目的是讓“人人有事做，事事有人管，人人做好事”，每位學生都是班級管理的主人，大家都應該盡職盡責完成自己的本分工作，努力為班級大家庭做出自己的貢獻，

篇6

鑒于此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。

所以，我這學期的工作目標是以下3點：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課余文化生活。

3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進班級

具體工作計劃：

1、實行班務公開。設立班務公開日(一月一次)，是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

2、在已建立班級群的基礎上，創(chuàng)建班級校友錄或主頁，在網(wǎng)絡上展現(xiàn)班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。

3、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每周開班委會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。

4、在學習方面樹立學習第一的觀念，培養(yǎng)良好學習氛圍。本學期課程較多，英語三級考試亦有人沒有通過，很多同學準備考英語四級及專升本考試，學習壓力不減，但仍有少數(shù)同學未能重視起來。針對這種情況，結(jié)合此次的班風學風教育活動，我班將舉行學風建設為主題的班會，號召大家繼續(xù)保持大一的學習和競爭氛圍。使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現(xiàn)象的發(fā)生。

以上就是我作為班長在本學期的工作計劃。總而言之，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。

小學班級學習管理部署

一、基本情況分析

本班學生共51人，其中男生27人，女生24人。他們思想淳樸，尊敬師長、團結(jié)同學，關心集體，樂于為班集體做事。班干部能主動協(xié)助班主任開展班級工作，做事認真負責，有一定的組織管理能力。大部分學生學習態(tài)度良好、專心聽課。但還有幾個學生學習態(tài)度散漫，基礎差，書寫馬虎，常需要老師教育、督促。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、指導思想

積極響應上級的指令，堅持以思想品德教育為重點，以學生校內(nèi)、校外行為習慣養(yǎng)成教育為根本，以新編《小學生日常行為規(guī)范》為指針，結(jié)合學校教育主題全面開展“三禮”教育(“三禮”指禮貌、禮儀、禮節(jié))，培養(yǎng)學生有禮貌，禮儀端正，禮節(jié)高尚的良好習慣。繼續(xù)開展各項樹榜樣評選活動，培養(yǎng)學生人人爭先進、人人為學校爭光的意識，增強集體凝聚力。抓好學生思想教育，做細班級管理工作，提高教育教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)先進的班集體。

三、工作重點

1、加強學生的思想品德教育，重點從學生的校內(nèi)、校外行為習慣養(yǎng)成教育出發(fā)，認真、深入學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生根據(jù)學校的主題教育分階段學習，重視學生心理素質(zhì)的發(fā)展。讓學生學會對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

2、注重交通安全教育，防火、防水安全教育;關注學生的身體健康，加強“自護”能力的培養(yǎng)，杜絕意外事故的發(fā)生。

3、加強班干的培訓;做好優(yōu)生思想指導，學困生的思想轉(zhuǎn)化工作;利用“爭先進創(chuàng)特色”進一步培養(yǎng)學生的集體凝聚力，從而形成人人為班爭光的良好班風。

4、開展形式多樣的活動，培養(yǎng)學生自主學習的能動性，讓學生感受到學習的樂趣。

四、轉(zhuǎn)變學困生措施

1、以學校制定的扶困措施為根本，把轉(zhuǎn)“困”工作作為工作重點，利用課余和輔導時間進行個別輔導，多與他們談心，定期召開“學困生”會，及時了解他們的心理狀況，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚，少批評，糾正其思想歪路，促其進步。

2、與家長密切聯(lián)系、溝通，共同約束、監(jiān)督孩子們的行為表現(xiàn)。

3、在班級中多表揚他們，樹立他們在同學面前的好形象，建立他們做人的自信心。

4、針對班里“學困生”的個性特點，設立“一幫一”小組，讓好帶困，教師也配合幫教，盡量幫助他們解決思想障礙，克服學習上的困難，盡快跟上大隊。

5、多安排他們參與班級管理工作，培養(yǎng)他們的工作能力，集體責任感，讓他們感受到集體的關注。

五、少先隊工作

1、根據(jù)學校少先隊大隊部的工作計劃，具體制定中隊活動計劃，積極開展形式多樣、生動、活潑，具有科學性、知識性、趣味性的中隊活動。

2、抓好少先隊的常識教育工作，樹立先進隊員榜樣，重視提高隊員素質(zhì)，培養(yǎng)好隊干，讓他們自理策劃隊務及活動，寓教育于活動中，培養(yǎng)全體學生成為優(yōu)秀的少先隊隊員。

3、緊抓愛國主義教育，集體主義教育，抓緊文藝節(jié)目的培訓，培養(yǎng)學生各項素質(zhì)全面發(fā)展。

六、文體衛(wèi)生工作

1、上好每節(jié)《衛(wèi)生與健康》、《心理健康》課，宣傳生理與心理衛(wèi)生知識，讓學生養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣，確保身心得到健康地成長。

2、抓好“兩操”保健落實工作，教育學生注意眼睛的保護，配合體育老師做好學生的隊列、出操訓練。

3、強化“文明班”評比要求，凝聚集體力量，完善班級管理機制，從衛(wèi)生、儀表、紀律等方面約束學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

七、努力的目標：

班同學能講文明話、做文明事，看見有困難的人會主動幫忙，全班的同學都能主動與老師、家長、同學打招呼、鞠躬問好。

大二班級學習管理部署

一、班級存在的主要問題及原因：

(一)問題：

從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：

1.學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

2.對學生干部的滿意程度不夠。

3.班級學生遵守紀律不夠。

4.一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學。

(二)原因：

1.學生對集體目標管理的參與度不夠：(1)以前當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感;(2)學生參與管理的成功體驗不夠。

2.學生干部以身作則不夠。

3.自律程度不夠：(1)科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一;(2)有些學生視學習為"交作業(yè)賬"，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認真自修;(3)學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律;(4)有的學生尊師不夠。

4.學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。

5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：(1)學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習;(2)鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。

6.任課教師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

二、班級的主要目標及措施

(一)目標：

1.學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者人數(shù)增多。

2.學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者人數(shù)增多

3.學生反映班級課堂紀律較自覺者的同學人數(shù)增多;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者人數(shù)上升。

4.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者由67.3%上升到75%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者由48.1%上升到55%以上。

(二)實現(xiàn)目標措施

分析班級存在的主要問題的原因，可采用下面方法：

1.完善組織機構(gòu)

(1)原因：①優(yōu)化內(nèi)外關系有利于協(xié)調(diào)教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制，具有高度的自我組織性;②設置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

(2)要求：①完善學生集體的自我管理機構(gòu);a.根據(jù)學生要求和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢?b.完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會;c.試行班干部輪換制度;②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu);③完善集體參與民主管理制度等。

2.榜樣示范

(1)操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應;②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗;③體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素。

(2)操作要求：①精選榜樣，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上;③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動，落實解決上述問題的措施。

3.集體的積極性評價

(1)原因：①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設的結(jié)果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高;②強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用;③強調(diào)評價的積極性，有利于體現(xiàn)評價的激勵功能，調(diào)動廣大師生的積極性。

(2)要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié);②在自評的基礎上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價;③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即a.評價結(jié)果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行;b.評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律;c.評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看同學是否努力，集體有多大潛能。

三、主要活動安排

根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：

(一)開學常規(guī)教育(9月)

1.提出"三個一"要求：(1)上好第一天課;(2)做好第一天作業(yè);(3)開好第一次班會;

2.學習《行為規(guī)范》與學習常規(guī)，要求：(1)校內(nèi)外基本一個樣：(2)各課(包括自修課)一個樣：(3)班主任管不管一個樣;(4)各科作業(yè)規(guī)范化一個樣。

(二)健全班集體的自我管理機構(gòu)(9月)

1.班會：總結(jié)表彰先進。

2.調(diào)整班級干部隊伍，小干部就職演講。

3.完善多樣化小組，安排每周活動時間。

4.安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

(三)制定目標(9月)

1.班會討論：如何制定和實施集體目標和個體目標。

2.制定班級、小組和個人目標。

3.制定班級目標管理計劃。

4.班級師生大會，確認共同目標及教學要求。

5.組織好每月的團組織生活。

(四)班級期中總結(jié)(11月)

1.期中集體素質(zhì)測試。

2.評價目標達成度，表揚各自做出的努力。

3.分析存在問題及改進班級工作的建議。

(五)試行學生干部輪換制度(11月)

至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的1/3。

(六)元旦文藝聯(lián)歡會師生特長表演。

(七)科學學習方法介紹(1月)

1.學生科學學習經(jīng)驗交流。

2.老師歸納科學的學習方法。

(八)動員期終溫課迎考(1月)

(九)班級期終，總結(jié)(1月)

篇7

1、語文、英語聽寫全對的加4分；沒有得滿分，但是過關的加2分。

2、積極參加各項活動，為班級爭光的加10分（獲校一、二、三等獎的，分別加35分、25分和15分）。

3、好人好事（含拾金不昧）在學生工作部記載的，加5分，受學校各部門公開表揚的加15分，受校長表揚的加20分，受校級以上部門表揚的，直定“優(yōu)秀團員”或“三好學生”。

4、認真做好本職工作，一大周內(nèi)沒有任何違紀行為（未被扣分）者 5分，連續(xù)一個月未被扣分者加 10分，連續(xù)一學期未被扣分者再加20分。

5、單科測驗成績達卷面分數(shù)90%、80%、70%以上者，分別加10、5、2分。 得第一名者，另加4分；得滿分者，另加8分。

6、月考總分排年級前10名者，加30分，11～40名者，加20分，41～80名者，加15分，81~150名者，加5分；期末考試雙倍加分。

7、月考中，班級語數(shù)英物四科平均分居年級第一、第二，每人獎10分、5分。期末考試，班級語數(shù)英物四科班級平均分居年級第一、第二，每人獎20分、10分，其它學科平均分居年級第一、第二，每人獎15分、10分。

8、月考成績進步5名以上者，按照 5 名為一檔，每檔以 2分遞增獎分。

9、每大周無遲到、早退、曠課、請假情況者（特殊情況例外），加 10 分；學期全勤者，再加20分。

10、每大周作業(yè)質(zhì)量好，無缺交、遲交、抄襲行為發(fā)生，加5分。

11、班級、責任區(qū)勞動時服從組長分工，積極主動，完成任務好，勞動成績?yōu)?分者，值日生加6分，勞動委員加1分。

12、寢室值日得雙星者，加4分。獲“文明寢室”稱號的，寢室長加35分，寢室成員加30分；獲“衛(wèi)生標兵”、“文明寢室長”，加35分（不累計加分）。

13、課間操按時出席、動作標準、態(tài)度認真、文明守紀，一大周無扣分現(xiàn)象，每人加5分，體育委員另加3分。學期班級量化評比成績?nèi)Ｇ叭咳霜?0 分，列全校第一名，每人加30分。

14、就餐文明守紀，學生會檢查得4分，每人加4分，生活委員、值日班長另加2分；連續(xù)一大周沒有扣分現(xiàn)象，每人再加10分，生活委員另加6分。

15、每大周儀表合乎要求、語言文明、尊敬師長、團結(jié)同學者，獎5分。

16、每月思想、紀律等方面進步大，為老師、同學們所認可，酌情獎10分。

17、學期榮獲校三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、團干等稱號者，獎40分。

28、承包加分，見下表：

三、補充說明：

1、本細則經(jīng)全體班委會討論通過，在實施過程中將根據(jù)同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

2、加分、扣分由負責人負責，負責人應本著為班級負責，為同學負責的精神，立足于事實，認真作好記錄。

3、任何人不得涂改組長的記錄，有問題應向班主任提出。

4、組長的記錄每大周交班主任過目、公布 、上墻，有問題及時解決。

5、此制度與值日班長制度并無沖突。

篇8

1.目的

進一步規(guī)范DB項目實施過程中的設計變更管理，確保設計變更過程受控。

1. Ziel

Ziel ist es, die Verwaltung der Änderungen des Produktentwurfs während der Umsetzung des DB-Projekts weiter zu standardisieren und sicherzustellen, dass der Prozess der Änderungen des Produktentwurfs kontrolliert werden kann.

2.定義

設計變更包括非產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計變更、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計變更。

2. Definition

Änderungen des Produktentwurfs umfassen Änderungen des Nicht-Produktstrukturentwurfs und Änderungen des Produktstrukturentwurfs.

2.1產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計變更：涉及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)尺寸、焊接方式、材料的變更。

2.1 Änderungen des Produktstrukturentwurfs: Änderungen des Produktstrukturentwurfs beinhalten die Änderungen der Produktstrukturgröße, des Schweißverfahrens und des Materials.

2.2非產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計變更：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計變更之外的變更。

2.2 Änderungen des Nicht-Produktstrukturentwurfs: Änderungen des Nicht-Produktstrukturentwurfs betreffen andere Änderungen als Änderungen des Produktstrukturentwurfs.

3.設計變更流程

3. Prozess der Änderungen des Produktentwurfs

3.1經(jīng)與DB溝通，確定為非產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計變更的，直接進行變更，并在5個工作日內(nèi)將變更文件提交給DB。

篇9

班主任是與學生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動都會對學生有著潛移默化的影響。自古以來“身教重于言傳”。教師時時、事事做學生的表率，是教育、培養(yǎng)良好班集體的最關鍵、最有效的方法。俗話說：染于蒼則蒼，染于黃則黃，所以在工作中我非常重視班級中的小事，關注細節(jié)。這些細節(jié)包括在不同場合下得體的穿著，合適的言行，積極的情緒，謙恭的態(tài)度。我深知身教重于言教，讓學生直接通過班主任的模范行為和帶頭作用的影響，引導他們相信言教的真理性和身教的可行性，從而產(chǎn)生模仿的心理意向和學習的外在行為，由此學生就能養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

二、重視班委班風建設是我管理班級的主要任務

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

（一）成立班委會，培養(yǎng)班干部

班級管理工作的開展離不開班干部的配合，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務。

班委會成立后，我要培養(yǎng)班干部，以便他們更好的幫我管理班級。首先，我要大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其次，我會鼓勵班干部大膽工作，對班內(nèi)存在的問題能夠放心大膽地指出并給予糾正，同時我還要嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，然后，我要培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，既要各負其責，又要團結(jié)一致，讓他們帶動整個班集體的發(fā)展，形成班集體的組織性、紀律性和進取心；最后，我會制定一個班干部職責，讓班干部按照職責去管理班集體，做到班干部管理有章可循。

雖然在每學期的開校初我都忙于指導班干部，但在培養(yǎng)好班干部后，我會在班級管理的工作中變得很輕松，因為，我擁有幾個得力的小助手。

（二）增強班級的凝聚力

班級要想有凝聚力，作為班主任老師要及時掌握班級現(xiàn)狀，摸清不同時期學生的不同思想動態(tài)，使不良跡象消滅在萌芽狀態(tài)中，進而讓班級向著和諧，向上的方向發(fā)展。為了更好的掌握班級情況，我采取了以下辦法，（1）找個別學生談心，與班干部交流。（2）通過作文形式反饋班級現(xiàn)狀，了解學生內(nèi)心想法。通過寫話的形式，學生都能寫出他的真實感受，有談班級的，有談家庭的，從而我了解了每個學生的內(nèi)心世界。對我班級的管理起到了積極的促進不用。

總之，召開主題班會和舉行班級活動，是我管理班級的一個重要措施，它使我們的班級更加有活力，更加有凝聚力。

三、制定班級目標，進行常規(guī)訓練

有目標才有動力。每學期初，我都要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況擬定班級奮斗的目標。避免盲目、低效地學習和生活，從而增強班集體的凝聚力和動力。我知道，目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以我們務必使每個學生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個班級"活潑有序，嚴謹務實 "的良好班風班貌。

四、將愛心融入班級管理

一個好班主任首先要熱愛孩子，要感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一名好學生，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。因此，在工作中，我平等地對待每一位學生，絕不偏心。在與學生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次機會，向他們奉獻自己的愛心。當今社會，由于家庭和社會原因，孩子的性格表現(xiàn)、行為習慣令人擔憂，同學之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用班會課，向他們灌輸寬厚待人，熱情助人的思想，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。

篇10

為營造一個舒適、寬松的生活環(huán)境，促進學校的安全管理，把我校建設成一個秩序井然、周邊環(huán)境良好，無安全隱患的一流學校，特制訂本細則，望全體學生遵照執(zhí)行。

二、安全領導機購及職責：

總負責人：

組長：

副組長：

成員：

職責：①由總負責人宏觀控制學校的安全工作。

②由組長制訂具體措施方案，由其他成員負責實施。

③由 具體負責后勤的安全工作。（包括鍋爐的使用、檢查及維修，食物的采購等）

④由 具體負責代銷店中副食的安全衛(wèi)生工作。

⑤由各班班主任全面負責本班學生在校期間的安全工作。

二、評分標準及細則：

（一）評分標準：

安全管理按20分納入紅旗班級評分制度。如果沒有出現(xiàn)以下問題，則為滿分；如果出現(xiàn)了以下問題，則按標準扣分，扣完為止。

（二）評分細則：

1、上學、放學一律不準騎自行車，如發(fā)現(xiàn)，一次扣5分。

2、下自習后（包括下課）一律不準私自到學校外池塘，下垸提水，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

3、住宿生下自習后一律不準外出。如要回家，必須經(jīng)班主任批準，沒有請假私自外出每次扣5分。

4、嚴禁伙同校外青年到學校惹是生非，每發(fā)現(xiàn)一次扣20分。

5、不準翻爬學校圍墻、攀坐學校樓梯，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

6、嚴禁在寢室點蠟燭，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

7、不準帶管制鐵器和刀具進入學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣10分。

8、節(jié)假日要鎖好教室、寢室門，如沒上鎖，則一次扣10分。

9、不許在學校西花園內(nèi)打鬧，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

10、嚴禁打架、賭博，每發(fā)現(xiàn)一次扣10分，并通知家長。

11、不許到學校水井旁玩耍，不準到教師宿舍樓后面的水池內(nèi)打水，如發(fā)現(xiàn)一次則扣5分。