導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇考試心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

窗外的天是灰蒙蒙的，我的心沉沉的，坐在電腦前，沒有絲毫的寫作興趣，腦海里又浮現出這次考試試題，我不敢再往下想，因為我知道我沒好好復習過，心里一直存在僥幸，成績一定很差，通知考試前的那幾天，看著別的同事都在埋頭復習，唯有我還在得過且過的混日子，對考試毫不重視。直到考試前一天，我才囫圇吞棗了一遍，便匆匆忙忙的去應考，想起來還真是后悔不已。

接下來的操作考試，我沒有坐以待斃，這次一定要好好努力。每天我利用下班后的空余時間，穿梭在臨床一線科室，跟著姐妹們練到很晚，眼看千遍不如手過一遍，人家用過的輸液器、注射器、液體、空瓶針劑等各種操作用物，我拿回來當寶，自己反復試用，抽液體的手勢、握注射器的姿勢，各種操作的規范，我都不厭其煩的一遍遍的練習，但是到了考場上還是緊張的手忙腳亂，基本流程沒做完時間就已經超過。

通過這次考試，我總結了一下不足之處，還是由于自己臨床經驗不足，沒有去更多的實踐，又加上心里素質特別差。最重要的的原因還是平時接觸少，自己又比較懶惰，沒有主動的習慣，閑暇時間還想著玩手機、網購等。對于操作練習也不是很多，所以考試時缺乏熟練、規范，明明會做，但由于過度緊張，害怕做錯，這樣就影響了操作速度，在別人看似很簡單的操作讓我搞的一塌糊涂。

在接下來的這一年，我會好好努力，吸取教訓、勤學苦練，爭取在明年的考試中脫穎而出。

護士考試心得范文2執護士資格證，是我們每個護士人夢寐以求的，為了把它考下來，我相信大家都用了不少努力，甚至是一遍一遍的失敗，又一遍一遍的爬起，沒有人說：我不行，我放棄，因為理想不是說放棄就放棄的一場旅行!

20xx年7月的10日，聽聞護士考試成績終于公布了，我懷著忐忑的心情，用帶著幾分顫抖的手在電腦上輸入姓名和身份證號，幾個紅色的數字瞬間映入眼簾，我的心仿佛一下子縮成一團，稍微穩了一下神，再一次認真的核實了一遍，沒錯，我護士考試居然過了，我的興奮再也按捺不住，如同火山瞬間噴發，我忽然如孩童般蹭的跳了起來，高喊著：“過了，過了” 我之所以如此失態，因為我知道自己是多么在乎多么努力。付出總有回報，我的這份成功離不開那些日子的付出，更離不開百通世紀老師們的幫助。 說起百通世紀醫考培訓中心，由于我的基礎比較差，所以在選擇網校的時候特別的注意，當看到百通世紀醫考培訓把護士培訓分為：護士沖刺班、報過班、押題班、速成班、最后一眼看到基礎班!!!我想一個網校把班型分的如此詳細，顯然是針對個人素質而定的學習計劃，這樣豈不是更適合我這樣基礎差的學生?于是我拿起了電話，撥打了：4000-585-123，在百通世紀的護士培訓上留下了我的名字。

與君初相識，猶如故人歸，初次結識百通世紀，便仿佛遇見給予我無限正能量的人，眾所周知冰凍三尺非一日之寒，何況是那么難考的護士考試?在沒遇到百通世紀之前，我就是在做護士的題海戰術，一天不斷的看書、背書、做題等等，但結果呢，不僅是工作沒做好，連學習也沒學好，后來遇到百通世紀，一切就變了.....

剛開始，我是先試聽了一節百通世紀老師的課，內容重點突出，言簡意賅又不有失幽默，百通世紀就像是以為老者，恨不得把他畢生所學全部傳授給你，又像是以為故人向你推心置腹。

聽百通世紀督導老師的建議，買了百通世紀出版的《護士黃金考點》、《命題人終極題庫》等書，和講課視頻對比著學， 由于平時工作都夠忙的焦頭爛額，我把這段忙的時間最為檢驗學習成果的標準，當時近中午，病人稀少的時候，我趁空做幾道錯題，當皓月當空，萬籟俱靜的時候，我還在盤點今日的收獲，當疲憊爬上身體，我竟發現我已在護士的知識里暢游了一番!后來百通世紀的老師說，百通世紀的微信公眾號會經常更新一些考點、記憶方法等，于是我又關注了百通世紀的微信公眾號：baitognshiji，很顯然這又是我走向成功的催化劑!!!

子規夜半猶啼血，不信東風喚不回，我拿著準考證走進考場，那激動的感覺不次于當年參加高考，但是當看到試卷上的知識點老師基本都講過，心里那懸著的石頭終于落了地，把所有題的答案涂上。走出考場，全身說不出的輕松，成績出來的那一天就出現了文章開頭的一段。

護士考試心得范文3ICU護士工作心得

我離開學習、生活了四年的校園，到ICU工作接近三個月了。在這三個月時間里，我親身感受到ICU全體醫護人員對病人的關心、愛護與同情心，以及什么是奉獻和敬業，而不是那些所謂的思想課、口號。作為新護士，我更感受前輩護士對我的無限關懷與幫助。

篇2

  當我們拿到期末考試的審判結果，就看見一些學生的情緒原本是烏云密布，現在已經光輝燦爛，還有一些同學的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風入庭樹，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責怪我考試沒考好，我因此而傷心。

  這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，英語才考82!語文才考90!英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什么意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應，剛想聽的時候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習題，但是由于作業多加上復習其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準能上90，但是我有點擔心我的口語，因為考試不是真正的目的，學好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。

  生命是短暫的，時間是有限的。當考試不能如愿以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。

  如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。

  期末考試優秀心得體會2

  我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

  我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

  首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

  其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

  考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

  對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

篇3

2）司法考試復習是應試型復習，知識是基石，答題技巧也要關注。

3）如果你想在2016一舉拿下司法考試，并報著要400+通過的時候，盡量減少不必要的應酬，把生活半徑聚焦在司法考試上。保證復習以及心態的連續性。

4）司考網校的課程是復習的捷徑。名師為你出謀劃策，大大節省您的復習時間。法律??育網

5）看書很重要，對于基礎薄弱的人來說，看書也許比聽課件更為重要，當然如果可以聽說讀寫一起上那就最棒了。

6）當效率低的時候，適當放松一下也很重要，一張一弛才是致勝之法。

8）司法考試重點縱然重要，但過關還是要靠廣泛的知識面。不要輕易放棄任何一個部門法。那怕是1-2分的小法。

9)復習時間因人而異。利用所有時間，化零為整。

10）清晰明確的了解司法考試的報名條件及相關政策。

11）當罵完了什么部和批卷老師以及取關相關公眾號，安頓下來開始再戰的時候。一定要忘掉之前所有的知識。要勇于從零開始。

12）不一定要把觸屏手機換成不能觸屏的。但有的APP還是卸了好。

13）一定要制定一個更高的學習目標。取其上才能得其中。

14）在老師的選擇上，擇一而從其終，當你決定跟著某個老師的話，那么就相信它好了。就算你以為它不如你，或者不如誰。無目的甄別即耽誤時間，也降低學習效率。

15）你一定要相信自己是可以過的，對自己遲疑人的是過不了司考的。

16）對于音頻或者視頻的來說，一定要選擇權威有信的機構。

篇4

一、高級會計師考試簡介

(一)考試科目

為《高級會計實務》。包涵了企業會計、行政事業會計、財務管理、內部控制、財政法規等相關知識點,具有很強的綜合性。

(二)考試形式

開卷筆答方式。雖然是開卷,但題量大,如果對考試內容不熟悉,靠臨場翻書,一定是來不及的,所以,請大家一定不要因為開卷考試就掉以輕心。

(三)考試提型

只有一種,即案例分析題。與以前參加的職稱考試和注會考試完全不同,高會考試主要考核應試者運用會計、財務、稅收等相關的理論知識、政策法規,對所提供的有關背景資料進行分析、判斷和處理業務的綜合能力,因此采用案例分析是最好的選擇。

(四)合格分數

高級會計實務總分100分,60分及格,以前幾年有國控線、省控線一說,即國家合格為60分,各地區根據實際情況再劃分一個合格線,如50分,目前很多省份已經取消了省控線,具體請咨詢當地財政局。

(五)題量

共九道案例分析題,試卷卷面總分是120分,其中最后2道案例題考試內容分別是企業會計和行政事業會計,每題20分左右,考生可根據自己的專長選做其中的一道題,因此九選八后,要求考生實際做的題就是100分。

(六)考試時間

3個半小時。一般安排在9月第一個星期天的上午8:30―12:00。

(七)成績管理

參加考試并達到國家合格標準的人員,由全國會計考辦核發高級會計師資格考試成績合格證,該證在全國范圍內3年有效。

二、高會考試命題規律

(一)考試涉及面廣

雖然高會考試只有一門課,但是涉及到的面非常廣,涉及到會計、財務管理、內部控制、財稅法規四個部分,其實相當于考《會計》、《經濟法》、《稅法》、《財務管理》、《內部控制》5門課。從前幾年的命題情況來看,會計部分占50%(4題)左右,財務管理占25%(2題)左右,內部控制和財稅法規占25%(各1題)左右,復習時每部分都要看到。

(二)考試題量較大

高會考試卷面有9道案例分析題,實際要求做8道。由于案例分析題不同于單選、多選等客觀題,每道案例分析題所給的背景資料比較多,要求考生理清思路,然后按要求答題,這就必然要占用較多的時間,題量較大。如果考生沒有認真準備,對大綱不熟悉,考試中就會感到無從下筆,答題速度慢,一般都做不完題。因此,一定要精心準備,認真復習。

(三)試題難度適中

在會計領域的相關考試中,高會的試題難度適中,總的來說,比會計師考試難,比注冊會計師考試容易。高會考試重在考核綜合分析能力,知識面要求寬泛,但專業技能不是要求很深,不需要作出會計分錄;注冊會計師重在考核專業技能,對專業知識考得比較深。

(四)答題要求靈活

高會采用案例分析的題型,這與單選、多選、判斷等有唯一標準的題型不同,就象寫作文,答案可能有多種寫法,因此,答題比較靈活。當然,再靈活的答題,也應圍繞考試的主題展開,通過考生的答案,可以準確判斷考生的業務能力和綜合分析問題的能力。如何能夠準確答題,很有講究。大家一定要多看歷年試題,總結答題思路。

三、復習中注意事項

(一)制定復習計劃

參加高會的人員,一般年齡都比較大,是各個單位的財務負責人、業務骨干等,平時工作量大、應酬多。因此報名考試了,就要制定復習計劃,合理安排工作和復習。6月報名后,7月份大綱才能下來,到9月初考試,也就2個月的時間,建議大家每天拿出2個小時的時間來看書(比如每天晚上8點-10點),至少最后一個月,要保證每天2個小時的看書時間,否則知識點把握不住。考試也是一項工作,考過了非常有利于工作,有利于自己的前程,如果今年通不過,明年再來,反而心里負擔重。所以,建議大家一鼓作氣,在短短的兩個月時間里,把能用的時間和精力盡量用到復習考試中來。

(二)認真研讀大綱,合理選擇教材

最重要的教材是《高級會計實務考試大綱》,大家一定要重視大綱,大綱有個缺點,沒有解析,開始看時不容易看懂,但仍要通讀至少3遍,尤其是最后半個月,對知識點有了把握以后,就要以看大綱為主了,認真研讀大綱能達到事半功倍的效果。除了大綱,建議大家買一本歷年試題匯編,對歷年的試題大家一定要看,要做,歷年試題是最重要的也是最好的題目,大家一定不要搞題海戰術,要把歷年的試題看懂、看透,舉一反三。除此之外,不建議大家買輔導書,市面上的輔導書很多但良莠不齊。

(三)積極參加輔導

參加輔導的好處是跟著老師掌握重點和難點,熟悉答題技巧,隨老師一起學習效果比自己要好很多。建議大家參加面授班或網校。面授班會發相關的復習資料,把那上面的弄懂了就很好了。上海國家會計學院和中華會計網校的視頻也不錯,可以反復看,但是要有自制力,規定每天拿出一定的時間來看。大家把上海國家會計學院的視頻講解打印下來或者把中華會計網校的視頻講解打印下來,就是很好的參考書。配合大綱和歷年試題就足夠了。筆者去年買了很多參考書,后來基本上沒有看。

(四)進行適度練習

高會考試重在考核分析問題的能力,所以不建議大家把時間和精力用在做題上面。但也要防止只是看書不練習,適度練習能夠避免考試時眼高手低的現象。最后階段,網上或老師一般都會給出一些針對性較強的模擬題,可以做一做,給出自己3個半小時的時間,看能否完成。

四、熟練掌握答題技巧

高會考試不象高考是選優考試,分數考得越高越好,而是合格考試,只要達到一定的分數就通過,因此需要掌握一定的答題技巧。

(一)提高閱題速度

高會考試是開卷考試,題量很大,單題目就幾大張紙,很多人都反映題目來不及做,因此要提高閱題速度。筆者有兩個建議:一是先看答題要求再看題綱,這樣帶著問題去看題綱,可以明確目的,避免答非所問,而且可以把一些無關的信息過濾掉,題綱中的有些內容其實正是命題者用來迷惑應試者的,必要時可以在考題的關鍵處做上標記;二是平時多進行閱讀量的訓練,掌握一些快速閱讀、快速提煉有關信息的方法。

(二)提高答題速度

高會題型都是案例題,案例題即使做得再完美,得滿分的可能性也不高。唯有做得快,力爭做完全部試題,方能達到目標。因此拿到試卷后根據題量,對210分鐘的考試時間作出合理的安排。一般每題20分鐘,做完八道題160到180分鐘之間,留30分鐘檢查、補充。做題時要把開卷當作閉卷來考,千萬不要邊做題邊查資料,為求一題十全十美,用時超長得不償失。一道題最長不可超過40分鐘。

(三)注意答題語言規范

高會考試的評分標準是按點給分,即只要答到點上,即使不完整也能得一定分;若答不到點上,答得再多也沒用,反而浪費時間。因此在答題時一要考慮命題者的意圖是什么,即要考的是哪個知識點;二要注意語言的簡練,做到言簡意賅,需要答出結論的題目,首先說出結論,然后說出理由,在說理由的時候,直接把大綱中的原話或者法規制度的抄上就可以了,不要再發揮了。因此大家一定要對大綱的知識點非常熟悉,以大綱觀點為準,不要自己發揮,不要答出與大綱不一致的觀點。建議大家一定對歷年試題進行研究,可以作為答題的參考范本。

(四)選擇好答題順序

高會考試的試題并非按照先易后難的順序來排列,考題的分值與難易程度也不一定成比例,而且每個人對各章內容的了解程度和掌握程度也不同,因此有必要根據自己的實際情況選擇答題。一般來說,自己熟悉的和答題內容較少的考題應該先做答,自己不太熟悉的和答題內容較多的考題自然應放在后面做答。

篇5

2015年化學科《考試說明》的命題思想、目標與要求、試卷結構與2014年相比基本不變。

變化部分為：題型示例中，例1更換為有機例題，更加突出了有機化學的考查，與2014年福建省質量檢查試卷的有機考查相吻合，在2014年福建省質檢有機考查分值加重（第1、2、23、31題），都涉及有機，更換的有機化學題型考查的知識點變多、涉及面更廣，增加了有機物同分異構體的書寫，此次變動體現了與全國卷接軌的一種跡象。電化學例題更換2014年福建高考試卷的電化學真題，本題要求學生通過對該原電池裝置的觀察和電池反應的分析，理解原電池反應原理，更加體現了對學生能力的考查，檢測學生準確提取實質性內容，并進行初步加工、吸收的能力。例5更換2014年高考化學試題的真題，本題綜合考查了原子結構、元素周期律、化學反應基本類型、氧化還原反應、離子反應和熱化學等中學化學主干知識。檢測學生獲取信息、分析、解決問題的方法和能力，以及用原子結構等化學用語進行表達的能力。更換的兩道例題同時也和2014年福建省質檢試卷體現的精神一致，在2014年省質檢試卷中對選修四化學反應原理的考查較重一些（2014年福建省質檢反應原理考了38分），同時也體現了選修四考查的靈活性、多樣性。

要想更好地研究2015的高考方向，除了研讀《考試說明》外，也可以從去年的高考化學試卷和2014年省質量檢查試卷入手，從中提取信息。2014年高考化學試卷緊扣2014年福建省《考試說明》，突出新課程教學要求，難度基本控制為7∶2∶1，重點檢測分析綜合、整體思維等化學學科思維方法。整體呈現如下特點：

一、鞏固雙基，考查主干知識源于課本知識

必考內容主要涉及化學與生活（選擇題6，考到的知識點都是常見的物質，如生石灰、鹽類、食醋、小蘇打等物質的性質與用途）；有機基礎知識（選擇題7，考查的知識點有乙醇、乙烯、乙醛、乙酸乙酯、纖維素的性質及同分異構體概念，有機的考查貫穿整條有機知識主干線）；實驗基礎（選擇題8，考查的知識點有溶液中離子鑒定考查氨水的弱堿性、Al3+、Mg2+的檢驗，鹽類水解即NH4Cl溶液蒸干過程，萃取分液的應用范圍，溶液和膠體的區別）；元素化合物（選擇題9題、23題、24題、25題等以鈉、鋁、鐵、銅和氯、硫、氮及其化合物為載體考查了相應的性質等）；元素周期律和元素周期表的知識；氧化還原反應、離子反應（選擇題10主要考查了酸式鹽的電離、鹽的稀釋、電荷守恒定律、溫度對電離平衡的影響）；化學反應與能量轉化、化學反應速率的考查更加側重利用信息與讀圖表能力、觀察方法、分析和解決問題方法，化學平衡原理（電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡）及電化學（選擇題11以題干電池裝置圖為題材考查了兩極電極反應式的書寫、電解質溶液的選擇、電子的轉移）；原子結構示意圖、結構簡式等化學用語的識別與表述，以及反應熱計算、以物質的量為中心的化學方程式計算等化學主干知識；試卷突出對研究物質的基本方法的考查與學生掌握知識的基本技能。

二、題材源于生活，高于課本，重視能力考查

篇6

等待的日子是漫長的，當我走出考場后的二十多天里，每天期盼著會計從業資格成績快點公布出來，每天我在網上查找考試答案，想核對一下自己到底考了多少分，心里既緊張又迫切，終于在4月28日可以查看成績了，我懷著忐忑的心情輸入身份證號，看到了我期望的成績，我非常的高興，終于相信了“努力不一定成功，但不努力一定不會成功”。畢竟長達5個月的幸苦學習沒有白費，努力終于得到了回報。

因為我熱愛會計職業，所以選擇報考會計，因為報考會計，所以選擇了春華，當然，我取得了成功不光是我自己的努力，還有陪伴我們走過日日夜夜的春華老師的幸苦，有了這么好的學校，當然要努力xxx!

會計從業資格證考試并不難，只要我們有堅定的信心，永恒的信心，時刻激勵著自己，回想這半年的學習歷程，真是感慨萬千，每天三、四個小時的時間都用在了學習上，學習的方法因人而異，以下是我學習的方法，因為我沒有報考會計全能班，所以我更要努力學習，每天課前我會預習書本的內容，上課帶著問題聽課，這樣效果很好，不僅全部能夠聽懂，而且還能記住60%以上的知識點，而課后老師布置的作業，我都是認認真真的做好，當遇到不會做的難題，我會到學校請教老師，老師給指點了，也就明白了，但要此類問題重點標記，每次模擬考試后，我都會把做錯的題認真糾正過來，查漏補缺，確保下一次遇到此類問題不在出錯。老師引導復習時，一定要牢記書本上的知識在做題，順便把平時做的題再好好看看，有時間一定要看看書本上的知識點，做到溫故知新。我平時還看了鄭少艷老師的博客上的講解，并且上面的題全部做了一遍，還真學了不少的東西。

在老師的引導下，我完成了所有課程的學習并順利通過了考試。在這里我感謝的老師們，特別是錢微微老師和鄭曉老師，還有我的班主任鐘亭老師，鄭少艷老師，在這里說一聲，“老師，您們幸苦了。”是你們幫助我圓了夢，祝愿您們身體健康，也祝愿春華學校越辦越好。

篇7

考試心得體會1小張，60分……

剎那間，這聲音如同打雷一般，轟得我心煩意亂。木然呆板的動作代替了原本的利索。我仿佛聽到了父母的責罵聲、訓斥聲。因被打而發出殺豬般的號叫聲在我的耳邊回蕩。天啊!我該怎么辦?

落日的余輝零零星星地灑在回家的路上，但我卻不覺得溫暖，先前試卷上的一個個大叉早已傷透了我的每一根神經……

時間帶著我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前，將那張充滿一個個大叉的試卷交到父母手中，接過試卷，父母那燦爛的微笑剎時間凝固了。

沉悶的空氣在加熱，壓得我喘不過氣來。一陣風吹過，全身不由自主地顫抖了一下，雙腿也不聽使喚了，“老天爺啊，救救我吧!”

我隨隨便便找了個理由，垂頭喪氣地走進了房間，低著頭，默默地看著手中被父母揉皺的試卷。母親那失落的目光銘刻在我的腦海里。此時的我，深陷在內心那一道痛苦的泥潭之中，想一個戰敗的君王，獨自處理著失敗的創傷，悲傷著……

窗外的晚風微微吹過，夾雜著著青草的香味，鉆入我的鼻孔。慢慢地，我的心平靜下來了，回想起過去的一切，我突然間明白了許多，淡淡地笑了……

第二天，我把陪伴已久的雜志、漫畫、游戲統統放進了箱子里，用“心鎖”把它們通通鎖上。書桌上只剩下學習用品。我相信，下次考試，我不會考差了。

考試心得體會2總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

考試心得體會3邁克爾·喬丹曾說過這樣一句話：“我的人生中失敗過又，這才是我成功的原因。”是的，我們不應該害怕失敗，只有經歷過失敗，才能吸取教訓，獲得經驗，通向成功。

失敗乃成功之母。在漫長的人生旅途中，我們必定會經歷失敗，但是，失敗并不可怕，可怕的是你失敗了，一蹶不振，怨天尤人。我們應該正視失敗，不怕失敗。因為經歷過失敗，才能看見彩虹;只有不怕失敗，才能與成功相擁;只有正視失敗，才能享受成功的喜悅。

失敗了，跌倒了，這些都不算什么。正是有了這次失敗，次跌倒，才能站上勝利的巔峰，才能筑起成功的堡壘，才能看到最美的曙光。

愛迪生試驗失敗過多少次，才成功發明了電燈。運動員失敗過多少次，才獲得了來自不易的獎牌。咿呀學語的孩童，跌到過多少次，才學會走路。我們每個人都失敗過，我們只有踏上一步步失敗的臺階，才能最終走向成功;我們只有經受過失敗的風浪，才能駛向成功的彼岸;我們只有嘗過失敗的滋味，才能享受成功的甜蜜。

周杰倫，著名的歌手，他的歌紅遍了大江南北。正是這勝利的光環背后，有著不為人知的故事。周杰倫成名前，也碰過不少釘子。以前，他的歌不被人所肯定，甚至有，別人不欣賞他，周杰倫懷才不遇，別人把他寫的歌，扔進了垃圾桶里，但是，周杰倫并沒因此放棄他的音樂夢想。終于，伯樂出現了，他寫的歌被人肯定了，周杰倫的努力并沒有白費，他之前的失敗，之前的不被認可，之前的碰壁，現在都凝結成了成功。

別怕失敗!別怕失敗，才能到達勝利的彼岸，才能創造美好的未來!

考試心得體會4該來的總是會來的，從今天上午集合開會我們就應該明白這一點的，畢竟，明天我們就要奔赴考場了。

不得不說時間真的是快啊，轉眼間，奔赴戰場的，就是我們了，還記得初一下學期快要結束時，正好輪到我們班執勤，我和其他幾位同學負責在門口向老師致禮，下午，大家都匆匆忙忙的進校門時，一輛又一輛的大型公交車開出來了，里面坐滿了學生，那是當時的初二學生去往考場的車，看著車尾離去，我們還笑他們未免也太嚴肅了吧，可是，現在當自己真正站在考場上的路的時候，竟有些發抖。

考場如戰場，考場如刑場。這句話一點也沒有錯，下午去看看考場，雖然我表面上表現的一臉不在乎，好似與我無關似的，其實內心很慌張，總覺得知識點在腦海中扭打成了一團，怎么復習都記不到腦子里去，心里很慌張。看到我所要考試的考點時，背著排山倒海般的人群給嚇到了，好多人啊，人山人海，根本走不進去，家長居多，他們都在外面焦急的等待著孩子認完考場后出來，我也隨著人流被擠入校門，這是一個全新的世界，校園很大，周圍都是穿著校服的形形的人群，他們來到這里都為著一個目的：考取到自己心怡的成績。問了老師我所在的考場，便上到三樓，尋找自己的考場，“199，198，197……”終于，我看到了我的考場，外面的墻上貼著本班的簡介，優秀班干部和班主任的信息，向里面看，整理的教室，陽光此時撒的光線剛剛好，很溫柔，我看到了自己的座位，正好看著窗戶，我就這么靜靜的看了一會，總感覺，在它身上，好像即看到了希望，又看到了期望。

明天就要奔赴考場了，你是否和我一樣緊張?

考試心得體會5期末快要來臨了，大家都在忙著復習功課。我自己評估了一下自己，總感覺有些知識點沒有掌握好，不禁心里有些緊張。

時間過得真快，眨眼間幾天過去就到了期末考試。

今天是數學考試，是我最拿手的一門。我走進考場，填上姓名，就走筆疾書很快的做起題目來。不一會兒，我就完成了大部分的試題。再瞟了一眼旁邊的同學，他們還沒有完成一半呢。這時候，我不禁有點小得意。如果可以的話，我肯定已經哼起了小曲。

就在我想著今天可以第一個交卷的時候，峰回路轉，我碰見了一只“攔路虎”。那時最后一道題，感覺知識點老師都教過，但是又不知道怎么把這些知識點結合起來解題。我放下了筆，雙手撐起了腦袋，左思右想，可是還是沒有頭緒。周邊的同學好像也做到這一題了，遠處的一個同學好像在進行最后的檢查，準備交卷了。這時，我更加焦急了，沒想到，這一急把剛才想到的一點頭緒都忘了。甚至想，算了吧，最后一題不要做了。但是，心中總有個聲音告訴我，不能放棄，不能放棄。

篇8

延安市第一中學 孫榮

江南，雖說早已過了煙花三月的最好時節，但卻到處洋溢著江南水鄉的風情。6月11日，延安市第一中學首批赴無錫培訓的老師們在劉龍副校長的帶領下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學，開展為期兩周的考察學習交流活動，此次學習的有我校語文、數學、英語等九個學科的30位中青年骨干教師。我們此行帶著雙重身份，既是取經者，又是探索者。

當天下午，周靜忠校長、鄒寶生書記等校領導在行政樓會議室，熱情接待了我校老師。雙方領導先后介紹了各自學校的基本情況，并一致表示希望增進校際的合作與交流。在接下來的兩周的時間里，我校老師將隨堂聽課，全方位地參與學校的教育、教學和科研等一切活動， 學習高效課堂教學經驗，全程參加教育教學活動， 如升旗儀式，備課組會，教研會，專家講座，班主任會議等等。日程安排詳細周到，每一個細節都給予我們極高的禮遇。學習期間，他們的每一次微笑都是那樣的真誠，每一次握手都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美酒，還是駕車送我們返回的真情，以及日常生活中無微不至的關懷使我們深深感受到無錫三中的領導們和教師們那“火辣辣”的熱情，他們的深情，像一杯美酒，醇香在口，溫暖在心。給我留下深深的記憶，這美好的記憶已經扎根在我的心靈深處。進入無錫三中觀摩該校相關學科教師開設的示范課，交流，研討，聽取報告。雖然只有短短的兩周時間，但無錫市三高中的校園文化、師生素養和課堂教學特色給我留下了極為深刻的影響，無論是校園環境的典雅沉靜古樸之美，還是學生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美，抑或是課堂中充盈的教學藝術之美，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座，內容廣泛，有跟英語課改有關的內容，也有跟心理健康、有效教學、教學策略、科研能力等有關的內容。

就英語學科為例，經學校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13 位英語老師的共18節英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授，徐忠憲教授的兩個講座。13 位老師分別是高一的談紅芬老師， 高二的鄧靜漪老師， 高二的鄭路芳老師（高二英語備課組組長）， 高一的謝隆艷老師（高一英語備課組組長）， 高二的黃艷杰老師， 高二的吳榮銘老師（ 江蘇省特級教師），高二的莊曉波老師（ 教務處副主任）， 高二的張娟老師， 高二的李進老師， 高一的何梅老師， 高一的周婷老師，高一的安賢婷老師， 高一的陳紅老師。 聽了這些優秀教師的課和教授的講座后，使得我在思想上、業務理論上、專業知識和工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師，肩負的重任。并且也明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。現汲取印象最為深刻的課堂教學特色談談個人心得體會：

他們講授的課以習題課為主，充分展現了高中英語課堂教學方法，目睹了老師們先進的教學設計，流暢的教學環節，感受了啟發式教學，問題式探究和合作學習等。6月13日所聽的第一節英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課，內容是一節習題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵學生笑對考試，戰勝考試的意氣風發的態度。同時，他更是睿智的引領者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼，方能百戰不殆。課前的單詞默寫很扎實，面對英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細化到每一個考察角度，每一種考察應對方式。鼓勵學生注意情境，在講到完型填空題時，談老師注重技巧的點撥，對于錯誤率高的習題重點講解。

江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節語法課，內容是倒裝句，通過學生觀察，發現，總結，通過讀句子，從中發現不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關問題，學生回答，教師補充，拓展用法，鏈接高考。講練結合，學生通過讀句子體驗語法現象，深入淺出，吳老師用簡潔的語言解釋語法，課堂上學生參與課堂活動的面廣，運用多媒體輔助教學，教師的課堂語言抑揚頓挫，生動形象富有激情，總之，吳老師的教學智慧，教學研究能力值得我學習。

莊曉波老師的一節語法課值得稱贊，她教授的內容是強調句，用今年2013年幾個省份英語高考的強調句型的單選題導入新課，導入很具有時代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學生回答問題的過程中，莊老師始終鼓勵學生，錯了，重來，學生參與面廣，這節課學生明白了怎樣去表達強調，并不只是強調句型，還有多種表達方式。

吳榮銘教授在6月13日關于高中英語教學的熱點話題研究的講座中， 提到關于外語教學的質量問題，他提供了來自于聯合國教科文組織在一個文件中對外語教學質量提出的 “1個公式”，教學質量=[學生（1分）+教材（2分）+環境（4分）+教法（3分）]x教師，這個公式中括號內4者相加是10分，相對來說是固定的，而“教師的素質”分值越大，乘積越大，則教學質量就越高。由此可見，提高外語教學質量，外語教師的素質至關重要。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科；優秀的教師釋疑解惑；杰出的教師引路示范；偉大的教師激勵動機。在教育轉型的形勢下，英語教學面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經驗是遠遠不夠的。要使英語教學上一個新臺階，達到一個新水平，就必須：從經驗型轉向科研型，從隨意性轉向規范性，從零散性轉向系統性，從盲目性轉向科學性。英語教師自主專業發展的途徑問題，“敢問英語教師的專業發展路在何方”，“路在自己腳下” “已”有所欲---專業發展的動力，“讀”有選擇---專業發展的前提，“想”有創意---課堂教學的基石，“做”有實效---課堂教學的宗旨，“說”得圓滿---教學研究的前奏，“寫”得精彩---教學研究的成果。 特別是在談到高中英語閱讀教學時，提倡的模式R-O-A-D,的英語閱讀教學模式， Read-- 指教師要研讀教材。Organize--表示教師要有效組織教學內容。Activate--指教師要激活學習背景，調動學生學習熱情。Develop--表示教師要設計教學活動發展，學生的知識與能力。并且他強調，如何把自己的教學趕上去？ 首先自己要有知識， 要想學生有一碗水，自己先要有一桶水， 而且作為老師，在自己的教學上也應該有毅力，堅持每天讀書學習，思考并且不斷地總結反思教學。 聽完吳老師的講座后，我對號入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進步。

徐忠憲教授在6月17日在關于教師如何開展課題研究的講座中，關于課題研究規范性選題的內容，他強調課題必須注重本專業研究，符合當前教育發展所需，要有創新價值，在播放<<高陽毀家興學校〉〉的宣傳片時，高陽實踐父志，毀家以興學，家產變賣殆盡，學校終于建成，知者無不感動。

經驗交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動不已。大家都是教育工作者，對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠，深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本，百年樹人，談何容易。無錫三高中對教育教學細節的管理非常到位：各位領導分別管理三個年級，責任到人，各個年級備課組每周展開一次集體備課活動，英語教研會必須要求用英語交流。可以互相聽課，互相學習，經驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學中看似簡單的環節，都得到了持之以恒的落實，經歷了時間的打磨，變得恒固而有效。整個學校的管理，宛如鐘表般有條理，有節奏，嚴密，清晰，準確。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測在這嚴整的表象后面，校領導和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學習中，我還感動于校園的美觀整潔，感動于整個學校所呈現的勤奮質樸的學風，還有學校在嚴謹學風之中所滲透的人文關懷：學校豐富多彩的課外活動，如由三中德育處組織的利用課余時間讓學生去敬老院，充分發揮少先隊員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模范作用，弘揚尊老敬老的新風，同時引導廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學生在社會服務中得到體驗和感悟，進而培養尊老助老的良好品德和文明習慣，學會感恩，報答社會。繼承和發揚雷鋒志愿服務精神，培養學生關注弱勢群體，關注他人，服務社會的意識，繼而為社會傳遞正能量。靈活機動的時間安排，不拘一格的人性化教學。學生的有序管理，早自習，組織有序，書聲朗朗；大課間活動，學生自覺鍛煉，絕不偷懶，全然沒有強迫的痕跡；該吃飯了，同學們迅速出教室，馬上站在樓道兩側，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無聲，長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率；午自習，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。

篇9

上車前的一晚沒有睡踏實，心被懸了起來，“會不會撞人？會不會學不會？教練是不是很厲害？”一連串的疑問絞得我心緒不寧。

我的教練是一位有著20多年駕齡的老“法師”，姓楊，人長得很高大，從面相看挺和善的。輪到我上車練習了，我來了個“先入為主”，老實向教練坦白：我膽子很小的，手腳也很笨，請師傅多費心。師傅“嘿嘿”一笑，“沒有什么可害怕的，慢慢學。來，先認識一下，這是手剎，這是油門、剎車、離合器……”和藹的話語把我膽怯的心理趕去了一半，緊張的心緒平靜了許多。

可是萬事開頭難，看師傅踩油門、加檔、減速、再換檔，一氣呵成，動作流暢，輕松自如，可我一上場，動作僵硬，手腳不聽指揮，不是手快就是腳慢，兩只手與兩只腳兩總是協調不起來，有時加錯檔，車子發出“吱吱”的響聲后干脆不動坦了，原來是熄滅了。我怕師傅責怪，心里很著急，手腳更是不知所措，師傅坐在旁邊也沒閑著，一邊踩剎車，一邊扶住方向盤，嘴里還要不停地提醒我該做什么動作。為了鞏固所學的內容，回到家里坐在椅子上，手拿臉盆，一邊想動作，一邊比劃做，這叫笨鳥先飛。熟悉了加檔、減檔動作后，在隨后的日子里我們學習了“靠邊停車”、“坡度起步”等駕車基本要領。隨著學車日期一天天增多，我的駕車技術也在一天天進步，手中的方向盤也越來越聽話了，我對學車充滿信心。

沒想到“倒樁”差點把我給難倒。“倒樁”俗稱“搬樁頭”，就是擺弄一輛車在兩個車位之間倒來倒去，不允許壓線和碰桿。剛開始學“倒樁”，師傅要我們先練“正射門”，直倒—打方向--入門—回方向，練來練去，我老是犯一個同樣的錯誤，就是打錯方向，因此不是碰桿進不了門，就是未及時回方向，車子“橫”了過來。心里那個急啊，可越急越不行。師傅卻安慰說：“沒事，倒樁才學5天，憑我的經驗，女同志掌握“倒樁”起碼需要8-10天，你們只是利用中午、晚上零星時間學，掌握時間可能還要長一點。”盡管師傅極力“保護”著我的自尊心，但我還是暗下決心：“我就不信這個邪！下次一定要做成功。”可是車子到了我手中還是不聽話，旁邊師傅大聲的提醒聲就象一陳風吹過，等反映過來已經來不及了，車象搭錯了神經似的又碰桿了，看著地上那幾根被車輪碾了又碾的破竹桿，我真的開始有點動搖了。我想可能我不是學車的料！嘴里不由得感嘆到：女人在感情方面那么靈敏豐富，為什么對機械悟性這么差！那天我破天荒地提早結束訓練早早回了家。

也不知過了幾天，我漸漸有點“悟”出點“道道”來，開始進入“角色”，可是離考試的日子也已經不遠了。

經歷過無數次考試的我，從來沒有象“樁考”那么令人提心吊膽的了。雖然“樁考”整個過程只不過10分鐘，但一個稍有遲緩的動作或者一個愣神，車身就會碰桿或車輪壓線，四周布滿紅外線探頭的電子“考官”就會毫不留情地宣告你考試失敗。其實，“樁考”通過不通過，不用看結果，只要看考生的臉就行了，合格的人臉上春風得意，未通過的人則一臉頹喪。

篇10

一、教學做一體化的教學模式

1、理工學院的辦學特色

教學模式實現了真正的教學做一體化，工程學院以項目開發的方式培養學生的實踐動手能力，根據學習規律采取漸進的方式，使學生的能力逐漸提高。

第一、二學年進行工程寬基礎培訓，一年級學生在訓練室完成小型單項訓練，二年級的學生可以參與一些綜合性、生產性工程項目；第三學年主要進行一些專項培訓，在專業科技中心完成一些企業項目或科研項目；一些學業優秀的學生可以到企業實習或到海外實習，培養學生的綜合能力，如團結協作的精神、跨區域的國際意識等。

2、我們在實踐教學上存在的不足

通過這次培訓，使我意識到國家把職業教育提到現在的重要地位是必要的，因為高職教育離社會最近，離經濟最近，是培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教育模式，應該遵循人的認知學習規律，采取循序漸進的方式，將理論和實踐有機結合，采取教學做一體化的教學模式。但是目前我們的教學方式距離教學做一體化的距離還比較遠，這主要有以下原因：

（1）教職員工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學習和宣傳教育，教職工認識上不到位,教學改革必然存在阻力，許多人消極觀望或不愿意改變已經熟練的教學方式。

（2）目前的硬件設施嚴重匱乏，實訓基地設備不足，設備狀況較差，而且很多設備陳舊，完全與現有的工業技術脫節，學生學完以后到工作崗位不能直接應用，學而無用，學生的學習積極性必然受到打擊。

（3）師資隊伍工程素質較差，很多年輕教師沒有工程實踐經歷,實驗室缺少先進的科研設備，科研能力不足，缺少一些與工程實踐緊密結合的工程項目，教職工的實踐能力得不到鍛煉，更加影響教學，影響畢業生質量和產學研合作

（4）產學合作困難重重，要想實現產學合作，必須具有雙贏的運行機制。因為沒有先進的科研設備和過硬的科研隊伍，社會影響力和認可度不足，對企業沒有引力，很難實現真正的產學合作。

3、整改措施

通過以上分析，我們在高職示范建設中應著重做好以下工作：

（1）進行廣泛深入的學習和宣傳教育，推進職業教育辦學思想的轉變，在廣大教職工中形成“以服務為宗旨、以就業為導向”的教學指導思想，統一認識，深化教育教學改革，根據市場和社會需求，不斷更新教學內容，改進教學方法，改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式；大力推進精品專業課程和教材建設，推動職業教育更好地面向社會和面向市場辦學，全面提高畢業生質量。

（2）加強實訓基地建設，進行廣泛的市場調研，利用示范建設的資金集中建設2—3個設備先進、與市場結合緊密、臺套數充足的實訓基地。加強實踐和實訓教學環節，全面培養學生的實踐能力和職業技能。在目前資金有限的條件下，應建立長效穩定的資金支持機制，對實訓基地的設備進行有計劃的更新，使其總能領先于工程技術領域，這樣也為教職工的科研活動提供了硬件保障，提高教師的科研能力和實踐能力，社會認可度提高后，可以承接一些工程項目，達到產學合作的良性循環。教師的科研能力提高了，能夠承接工程項目后，也能夠為實訓基地的運轉提供資金支持。

（3）建立雙贏的產學合作運行機制，與企業緊密聯系，加強學生的生產實踐和社會實踐，建立合作緊密、能夠接受學生實習的穩定的合作企業，學生最后一年到企業進行頂崗實習，在真實的工程環境中培養學生的實踐能力。同時學校的高科技訓練基地和科研隊伍能夠為企業提供技術服務，解決實踐中的技術難題，達到雙贏。

（4）改革現有的學生評價考核機制，建立彈性學習制度，推行完全學分制和選修制度，達到因材施教的目的；推行雙證書教育工作，在企業頂崗實習的學生，應建立企業評價機制，并與職業技能鑒定相結合，操作技能考核合格的學生可以獲得相應的職業資格證書。

二、經驗積累與分享（AES）

在理工學院的考察學習，我覺得他們的“經驗積累與分享（AES）”系統是值得我們借鑒的。這是一個團隊能夠共同進步的階梯，每個老師所完成的工程項目、每個學生所完成的課程設計和畢業設計，都可以在校園網上查詢共享，在一個知識更新迅速、人與人之間交流逐漸減少的網絡化社會里，“經驗積累與分享（AES）”系統是一個巨大的網上交流平臺，是一個巨大的知識庫，可以使每個人都站在他人的肩膀上前進，借鑒別人的經驗，避免走彎路，提高了每個人的工作效率。不過他們的“經驗積累與分享（AES）”系統僅限于校內共享，我覺得應該范圍更大一些，應該在整個行業內甚至全國范圍內全面共享，這才能使整個行業的發展領先于世界先進水平，這是每一個專業技術人員所需要的網絡交流平臺。

三、課程改革與教材建設

理工學院的課程完全實現了教學做一體化,只有少數的寬基礎理論課在教室內進行純理論授課。從第一學期開始，學生就在訓練室進行小型工程項目培訓，將工廠式活動帶入教學環境之中，通過工程項目活動讓學生對理論知識能有更深入的理解，工業項目與科研項目使學生能將所學的知識應用于多元化、多層次的的實際工作環境中，在實踐中學習理論知識和培養實踐動手能力，也提高了學生對專業理論知識和跨學科知識的綜合運用能力。理工學院采取的是與我們完全不同培養模式，因此他們的教材都是老師根據課程內容自編的教材。而我們的教材大部分是把本科教材稍微簡單化一點，仍然是從理論到理論，所有的參考書大同小異沒有參考價值，沒有好的教材，又沒有好的訓練基地支撐，老師也只好照本宣科，講一些理論知識完成教學課時任務。

這次創建高職示范，我們應該將課程建設、教材建設等軟件建設做好、做扎實。首先從專業職業崗位分析入手，以職業能力培養為目標，突出校企共建、工學結合的培養方式，與行業企業專家和能工巧匠共同進行基于工作過程的課程開發。按著理論與實踐交替進行、能力遞進式提高的原則設置理論和實踐課程。根據熱能動力設備與應用職業崗位要求，確定課程內容，交替安排理論教學和實訓環節訓練，使學生職業素質和職業技能同步提高。