導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇最近發生的新鮮事，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

在題目中的每個詞語，在具體的語言環境中都有其特定的意義，因此，在審題時要弄清詞語 的具體含義及其與其他詞語之間的相互關系，例如“父輩”這個題目就是寫與父親一個輩份的人，而且父輩不是一個人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個詞的含義，那作文就走題了。再 如“我班最近發生的一件新鮮事”這個句子的賓語告訴我們作文要寫的是一件“事”，是什么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多 件，是“一件”事，而且不是過去發生的，是“最近”發生的。同時，“我班”又對事情發生的空間進行了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成文不對題，所以審題要全面地進行分析。

2、捕捉題眼法?

文有“文眼”，詩有“詩眼”，題目有“題眼。所謂“題眼”就是作文題目的關鍵之處。審 題 抓住了題眼，就抓住了題目的核心與重點。在大多數情況下，題眼往往是由題目中的定語或狀語來充當的，如“我們的新班長”，“新”是題眼，但是有時也有中心詞作題眼的，如“ 媽媽笑了”中“笑”是題眼，在進行寫作時，要根據具體語言環境來捕捉題眼。

篇2

我沉默。我看不見倒退的景象。目之所及，沒有炊煙，沒有人煙。只有空曠的田野以及高速上疾馳而過的車輛。怡所經歷的，早已過去，對于她的過去，我無能為力。

年少時的感情，總是不成熟，充滿了不信任和自私，當然也不能長久。她跟我講，情緒由感情的新鮮喜悅轉變為厭煩，最后成績一落千丈，無奈分手。

怡說起吳達，他早已輟學工作，憑著他哥哥的關系，在一個小廠里當一個很小的頭目。“他的生活沒有新鮮感可言你知道嗎？我一停不停的跟他講學校里發生的事，然后問他最近有發生什么新鮮事嗎，他都說沒有。我覺得，他如果真的這樣生活一輩子，太平凡，不值得。”

“我也是那么想的，以后我要到大城市里拼一拼，我不想我的命被既定。”我起身，望了一眼遠處高聳的房子“走了，回家了。”

我選擇沿著這個小村走一走，一切都還是靜謐的沒有發生的。其實我期待碰到騎著車打著鈴穿行而過的陌生人，我會看他一眼，或者他與我對視。可是我碰到的無非就是些熟悉的面孔，他們笑著跟我問好，我回應。

我想到更遠的地方，僅僅用走的方式。曾經我騎著車到過很遠的地方，所謂的遠，就是你可以把一天的行程就花在“騎”上面，僅僅在目的地待一點點的時間，馬上又啟程回家。其實在風里面騎車的感覺很爽，風景都在自己的身后倒退，風的阻力讓一切有了力量，我仿佛感到一股新生的力量，從我的腳下蔓延開來。

夕陽在我很遠的地方，隱在樹蔭當中。我的腳步，漸漸慢了下來。

在很深的夜里，我才會哭。平時展現給別人的，總是樂觀積極的一面，而我難過的時候，無人知曉，我總是埋在自己心里，任其自生自滅。

篇3

我沉默。我看不見倒退的景象。目之所及，沒有炊煙，沒有人煙。只有空曠的田野以及高速上疾馳而過的車輛。怡所經歷的，早已過去，對于她的過去，我無能為力。

年少時的感情，總是不成熟，充滿了不信任和自私，當然也不能長久。她跟我講，情緒由感情的新鮮喜悅轉變為厭煩，最后成績一落千丈，無奈分手。

怡說起吳達，他早已輟學工作，憑著他哥哥的關系，在一個小廠里當一個很小的頭目。“他的生活沒有新鮮感可言你知道嗎？我一停不停的跟他講學校里發生的事，然后問他最近有發生什么新鮮事嗎，他都說沒有。我覺得，他如果真的這樣生活一輩子，太平凡，不值得。”

“我也是那么想的，以后我要到大城市里拼一拼，我不想我的命被既定。”我起身，望了一眼遠處高聳的房子“走了，回家了。”

我選擇沿著這個小村走一走，一切都還是靜謐的沒有發生的。其實我期待碰到騎著車打著鈴穿行而過的陌生人，我會看他一眼，或者他與我對視。可是我碰到的無非就是些熟悉的面孔，他們笑著跟我問好，我回應。

我想到更遠的地方，僅僅用走的方式。曾經我騎著車到過很遠的地方，所謂的遠，就是你可以把一天的行程就花在“騎”上面，僅僅在目的地待一點點的時間，馬上又啟程回家。其實在風里面騎車的感覺很爽，風景都在自己的身后倒退，風的阻力讓一切有了力量，我仿佛感到一股新生的力量，從我的腳下蔓延開來。

夕陽在我很遠的地方，隱在樹蔭當中。我的腳步，漸漸慢了下來。

在很深的夜里，我才會哭。平時展現給別人的，總是樂觀積極的一面，而我難過的時候，無人知曉，我總是埋在自己心里，任其自生自滅。

篇4

“砰砰砰！砰砰砰！”隨著一陣歡悅的火炮聲，可可的店隆重開業了。這消息像長了翅膀似的，在第一時間飛遍了全村。大家伙兒都來湊熱鬧。在這家店門口貼了一張紅紙，內容是：因為最近村名們大量捕殺貓頭鷹、蛇、野貓等動物，導致鼠類失去天敵，泛濫成災，如今本店有一新計劃，凡有老鼠尾巴的鄉親們，可全部賣給本店，本店收購老鼠尾巴，一毛錢一條。

兔子大嫂，小鹿姐姐，黃狗哥哥，烏龜爺爺全都來湊熱鬧了。店外張燈結彩，大家坐在椅子上，耐心的等待可可的出現。終于可可穿著一襲莊重的燕尾服，拿著麥克風，清了清嗓子，對大家說：“村民們，大家好！今天，我要推出一種滅鼠的絕招，大家如果每天拿兩根老鼠尾巴到本店來，我們將以一毛錢的高價收購。這樣既讓大家多了一點收入，又讓我們村子的老鼠得以減少。”

村里頓時炸開了鍋。有的人說：“這可可是不是錢多得沒地方花了？干嘛干這些無聊的事？”有的說：“管他干嘛呢！反正我們賺錢就可以了！”還有的人說：“他是不是受了什么人的指使，想坑害大家？”許多人七嘴八舌，議論紛紛。可可見了，什么也沒說，走回了店里。

正在大家一片茫然時，年齡最大，最有威信的村長開始講話了。他沒有用麥克風，吃力的對大家講道：“當今的農村，有少數人財迷心竅，挖大眾的根，大量捕殺野生動物，指使山間飛禽走獸日益減少。其中就包括了老鼠的天地。因為鼠敵的減少，讓鼠類肆無忌憚的生息繁衍，把鄉間搞得不得安寧。可可的這種行動，正是為了讓大家捕殺老鼠，過上安穩的日子啊！大家可要多多支持他啊！”在一片嘈雜聲中，開業儀式結束了。

這個方法果然奏效，不到一個月，老鼠尾巴就收集了1300多根，也就意味著死了1300多只老鼠。

篇5

報紙，又稱為新聞紙或信息紙。因此，按照時代的要求，報紙應成為各種新聞信息包括政治的、經濟的、科技的、文化的等多種信息的載體；報紙的編輯部應成為各種信息的中心，報紙的采編人員則更應樹立強烈的信息意識，成為各種新聞信息的占有者和富有者。

提起新聞記者和編輯的工作，許多人都認為，記者只是按編輯部的指令跑跑點、寫寫稿；編輯更是剪剪貼貼、修修改改稿件，完成從組稿、選稿、加工到發稿這一規定程序了事。但是，倘若人們對記者、編輯的工作作一下總體上的理論層次上的研究就會發現，他們的工作是負有掌握全局及其走向的重要使命。尤其是新聞編輯，更是要把來自四面八方的最新消息匯合成為主導全局的系統消息，再從全局著眼，精心組織、選擇稿件，從而以最快取得最大效益的最佳方式把它傳播出去。因此，能隨時收集并掌握大量最新新聞信息，是對新聞采編人員一個基本的要求。這里說的所謂新聞信息，就是在規定生活中有報道意義的已經發生和將要發生的客觀事物變動的信號和苗頭。它往往是社會出現的種種新鮮事和新的思想動向，具有新鮮的社會性和新聞味。這些信號和苗頭，盡管只是我們聽到或看到或預測的一些零碎的片斷，甚至還只是一些很不準確的東西，但它卻能向記者和編輯提供追蹤的目標和依據，極有可能成為新聞報道的來源或組織報道時審時度勢的參考。新聞采編人員要想準確掌握足夠的新聞信息，不僅需要有大量的基礎知識和綜合知識，而且更需掌握最新的現代科技知識的社會科學知識。至于發現的掌握新聞信息的具體方法可以說沒有什么固定模式，但根據一些老新聞工作者的經驗和筆者的一些從業體會，歸納起來有以下幾點；

一、善于廣學博取

隨著時代的進步和高新技術及現代通訊設備的出現，科學技術的發展一日千里；各種書刊、報紙的中外資料更是浩如煙海。作為一個新聞記者和編輯，必須善于學習并且必須廣學博取，特別是學習黨和國家的政策、法律和法規，才能不斷更新自己的思想和觀念，才能及時掌握各種新聞信息，及時組織報道社會生活中隨時發生的新聞事實，并使之快速、鮮活、感染力強。

二、到實踐中去捕捉

新聞界有一句行語，叫作“讀萬卷書，行萬里路”，“新聞是跑出來的”等，都說明了一點就是要求記者編輯到炎熱的生活第一線去接觸社會，參與實踐、觀察、體驗生活，獲取真實感受，才能捕捉到第一手信息。

三、從接觸到的文件和材料中發現

這些文件材料包括黨、政部門下發的文件、指示，各級領導同志的講話和各種會議下發的文字材料以及一些部門的工作總結、簡報等等。這些材料本身不是新聞，但往往含有新聞的“幼苗”或“線索”，我們新聞采編人員就要善于根據有些內容，進行認真地分析研究，順藤摸瓜，獲得意想不到的“活魚”。

四、從作者和采稿中獲取

每位記者、編輯周圍都有一批基層通訊員。尤其是新聞編輯，每天都能收到大量的、來自各條戰線的新聞報道稿件。這些通訊員和稿件，把生活、生活中出現的新動向、新情況、新事物及遇到的和出現的新問題、新矛盾及即將發生或可能發生的新鮮事物等都及時反映到編輯部來。只要新聞編輯注意收集，做掌握信息的“有心人”，就不愁成為信息的富有者。

五、從一些會議上收集

有經驗的人都知道，會議是新聞的“金礦”。作為新聞采編人員，會經常被派或被邀參加各種會議。應當說，會議是各路“神仙”聚集的地方，同時也是信息、情況集中的地方。況且，會議的內容、議題，反映的情況，做出的決定等，往往其本身就是很有價值的新聞信息。筆者今年寫的新聞調查《郴州承接產業轉移如何提速》就是在參加“郴州承接產業轉移論壇”時，利用會議間隙時間采訪到會的官員、專家寫成的。

六、從互聯網上尋找

現在是信息社會，互聯網是大家生活的一部分。記者編輯經常可以上QQ、微信、博客等，看看最近網民在關注什么，哪些帖子點擊率最高，哪些是當前大家都在關心的熱點問題，這些都可能成為你的新聞線索。一些突發新聞有可能最快出現在微信、QQ上，只要記者反應迅速，趕往現場采訪，也不失為最便利的信息源。針對網絡對一些重大事件的關注，我們也可以梳理一下身邊是否也有和網上相類似的事件發生而沒有被人關注，一旦有，就可以分析它與網上正在被關注的事件有哪些相同點，有什么不同點，當地政府在處理事件的過程中采取了什么措施，一定會是好新聞。也可以捕捉相關新聞媒體的報道，把其他媒體報道的內容當作線索來處理，但是不能簡單抄襲。

七、在閑談中捕捉新聞

篇6

觀眾周紹濱：北京市東城區城市監督管理中心職員

我最關注的就是北京體育頻道的節目。北京體育頻道除了對NBA、CBA、英超、中超等大賽事都有及時的直播之外，還有一批相當不錯而且專業的節目，對熱點的體育事件和體育人物有著全而的報道，比如CBA決賽之后推出的幾集關于北京金隅隊的現場報道節目，太讓我感動了，我在電視機前都陪著老馬落淚了。另外，今年新推出的《體育議起來》節目也很不錯，現場的主持人和嘉賓與觀眾們一起互動討論，雖然有時候可能說的不是那么專業，甚至讓人感覺觀點有些混亂，但畢竟聽到了更多方面的觀點，看起來更有新鮮感。

調查人，周紹輝

昌春光：原市政材料公司退休職工

現在的電視劇有關家長里短的很多，但卻缺少當年《渴望》那樣的電視劇。看介紹，我覺得北京電視臺電視劇近期要播出的《只要你過得比我好》似乎值得關注。

現在的電視頻道太多了，我就得意北京生活頻道《生活廣角》，一到10：30上下，哪也不去了，就守著它看，如老壇芥末墩兒，夠味。甭管多亂的家務事，爭得面紅耳赤的親情關系，遺產糾紛，我都為他們這個欄目揪心，別調解不成褶子了。再看人家主持人雨彤的穩當勁兒，律師呂鳳崗的深刻準確定論，心理專家祝捷、柏燕誼、青山的解釋分析。特別是那位聶大姐，和聲細氣兒，語重心長地耐心開導。調查人，邢大軍

虞瑞金：北京市西城區建功北里(退休)

篇7

“瞧瞧人家，”毛拉的母親把鍋子往水槽里重重一放，沖她的丈夫抱怨道，“再看看你！”那個溫柔可愛的婦人已經不復存在，現在，我們看到的是一個廚藝拙劣的怨婦。

現在，街頭的新鮮事物越來越多，那種奇幻古怪的POPO屋就是其中之一。毛拉的父母已經把那家飄著花香的日用品小店關了，但卻比過去更忙。吃完早飯，他們便扔下沒洗過的杯盤興沖沖地趕去POPO屋占位子。

POPO是一種魔幻游戲，用的是一種奇特的透明骨牌。玩時牌上印著的金幣、別墅、美女、貂皮大衣等圖案會像真的一樣活動起來，并發出各種聲音逗引你。骨牌可以玩出幾百種花樣，玩牌手將會進入骨牌營造的虛擬世界，充當掘金者，體驗那個世界里的種種誘惑。最后的勝利者可能一夜之間成為富翁，獲得巔峰體驗，他們將獲準從秘密通道進入骨牌魔幻寶庫，攫取真正的金幣、別墅、美女、貂皮大衣……玩一次POPO費用昂貴，可它的魔力無人能擋，很多人寧愿傾家蕩產，也要為POPO醉生夢死。

毛拉的父母每天都在燈下捧讀800頁厚的《POPO全攻略》，他們對毛拉說，這是世界上讀起來最有趣的書。毛拉卻感到不安。爸媽最近經常因為一點小事相互咆哮，他們借了親戚們的錢去玩POPO，這個家眼看就要揭不開鍋了。

這天，正當父母間新的戰爭要爆發的時候，突然有人野蠻地捶門。還沒等毛拉把門打開，姑父就闖了進來：“我的錢呢！我的錢呢！還我的錢！……”他連珠炮似的說著，手里拿了一把亮閃閃的剔骨刀，周身每個毛孔都散發著臭烘烘的酒氣。

飯桌旁的人顯然被嚇倒了，他們癱坐在吃剩的一只半面包面前，兩腿打著哆嗦。但這還沒完，不知從哪里又冒出了更多的人，他們魚貫而入，沖到這對夫婦面前，叫嚷著和姑父差不多的話。聲浪幾乎要把小木屋的房頂掀翻！

毛拉退在一邊，被眼前發生的一切驚呆了。現在，他終于弄明白為什么桌上的飯菜為什么會越來越寒酸，他的雙親已經變成了他的陌生人。

那天晚上上床時，毛拉的腦子里還是充滿了嗡嗡嗡吵嚷的聲音，久久無法入睡。父母臉上的表情總令他難以忘記，委瑣的、貪婪的、冷漠的、狂熱的……這些表情居然可以徹底改變人的容貌，毛拉幾乎懷疑自己真正的父母早已不在了，在他面前的兩個人只是戴著父母面具的軀殼。

可是，當他們睡著時，真的父母好像就回來了。毛拉曾經仔細觀察過睡著后的雙親，他們令他覺得安寧、親近，他多么不希望他們醒來，那兩雙眼睛一旦睜開，他所熟悉熱愛的父母就被奪走了！

……

說到這里，毛拉開始大聲急促地喘氣，他已站在失憶峽谷的邊緣，再往前一步，就要墜落下去，萬劫不復。巨大的恐懼與惶恐籠罩住他，他不得不疲軟地從風背上下來，蹲在地上，抱住自己。抱住自己感覺，他太熟悉了。這些年，一個人流浪的日子里，冷的時候，餓的時候，害怕的時候，他都是用這個動作安慰自己。

篇8

家鄉的風景是清秀的，淳樸的，是生機勃勃的。不同于城市的燈紅酒綠，不同于城市的紙醉金迷，不同于城市被刻意打造的扭曲的風景。鄉村的風景是最自然、最有韻味的、最出塵的別樣的風景。

看，太陽冉冉升起，紅紅的火球在山的背后緩緩燃燒。還記得爺爺奶奶講的傳說，說是山背后住著一位神仙，天天掌管著太陽的一起一落。看，那青翠欲滴的竹葉，似乎經過一夜露珠的醞釀，將葉子挺挺的舒展開來，體態像位仙女般優雅、端莊，似乎帶著一點點撒嬌的感覺；松樹為依舊傲立，好像板著臉的爸爸一樣；風兒慵懶地跑著，將杜鵑花姑娘的定情信物送到杜鵑哥哥那，把還在睡覺的小動物叫醒，捎來溪泉的口信，匆匆地將花兒的悄悄話掠過我耳邊。老輩的人們早早地起床，或到橋頭去逛逛，或甩甩手臂，或到地里去拔一天的菜，喂喂雞鴨，拾拾蛋……

河水清冷冷的，碧波蕩漾，一眼望過去，真叫人舒心啊！各個大嬸、大媽都彎著腰，在樹蔭下愜意地洗刷著衣服，談論著最近發生的新鮮事兒。這段時間，小孩子們最活躍了。或者摸蝦，在清澈的溪水，石頭夾縫里，泥底下，瞪著亮晶晶的小眼，就等著蝦自投羅網，不幾會兒，便把水攪的混沌不請--這是男孩兒的活；女孩文靜，伴著奶奶去地里頭尋些可口的野菜，偶爾追逐一下漂亮的蝴蝶，再綠油油的田野里撒歡，或約幾個女伴去玩搬家家，或看著男孩爬樹，接著從樹上掉下來的青澀的野果果。

篇9

韓雪曾在網上加了一個QQ群叫“金庸俠客島”，雖然入島要經過考試，但想要來島上混的人還是相當多。韓雪雖然是女孩子，但也做過當大俠的夢，再想想70年代和80年代的年輕人，有幾個不是看著金庸的書長大的呢?于是，韓雪決定嘗試著把江湖和武俠元素加入到酒吧中。

半個月后，苦思冥想的韓雪“出關”了。酒吧改名為“金庸俠客島”，每位顧客先要領取入門卡，卡片上有5道題，每道題20分，如果及格就成為俠客島的正式島民，隨時可以入島。服務員會發給島民一個眼罩，戴上之后，熟人之間也未必能夠認得出彼此；接著，島民領取“出生證”――一個大桶里放有很多寫有大俠名字的小牌子，如楊過、令狐沖等，選好之后配戴在胸前。

酒吧里的裝飾以復古風格為主，桌椅放在一角，當作茶樓；其他地方是假山、草屋、池塘等，其間放有可以當成座位的塑膠石頭或是藤椅、假樹干等，分別被命名為青山、碧水、草屋和樓宇。不同區域的服務員，打扮也不相同，比如青山區的服務員打扮成和尚的樣子，碧水區的則是漁家女模樣，草屋的則是店小二，樓宇處的則是差役。

“金庸俠客島”開業當日，為了宣傳造勢，韓雪在酒吧門前組織了一場“比武招親”，在服務員中找出一個漂亮的姑娘，作為女主角。活動規定，現場所有的未婚男士皆可參加，所謂的比武，比的是文化知識，參加者可以選擇文學、武俠、歷史3科，在規定時間答出問題，只要參加就有獎品，答對的還會獲得酒吧的VIP卡。這個活動吸引了好多人參加，非常成功，

“俠客島”提供的酒水和食品，其價位要比其他酒吧貴出1/3，但顧客仍然絡繹不絕。在這里，顧客們可以完全放松下來，有了眼罩的保護而不必擔心有人會認出自己，可以隨心所欲地玩。好多人喝酒聊天之余，還專門去找與自己的角色相關的人物，比如說有一位令狐沖，連續兩天想找到任盈盈，但那兩天好像都沒有女士對這個角色感興趣；再比如楊過，經常會尋找小龍女；至于柯震惡，那就得找另外的江南六怪了。

開業前兩個星期，“俠客島”內其樂融融，有的人坐在池塘邊談武俠小說，有的人在草屋里一邊喝茶一邊談論最近發生的新鮮事件，還有的人站在門口看新顧客考試。然而開業還不到一個月，酒吧出事了。那天，“楊過”在酒吧里四處尋找王重陽，非要跟對方比武，結果兩人話不投機打了起來，不但損壞了店內的物品，最后還招來了110警察。最后，工商部門認定，這次斗毆與酒吧的經營主題有關，所以酒吧要負一定的責任，責令酒吧停業整頓。

篇10

在最近幾年的教學工作中，我漸漸的發現，作為一個教學的引導者，貼近學生的生活我們要學習的還有很多。還記得是一個月前，我在學生的物理課中提到“尖端放電”的現象，以前的教材和資料上都提到了“避雷針”的例子，現在的學生對它的認識很有限，總是憑借想象來揣摩這樣一個物理現象。我在備課中突然想到了電腦主機斷電后靜電容易“擊”到人的例子，于是我在課堂是講到：“電腦主機斷電后，機箱仍然有靜電。靜電停留在機箱的哪個位置呢？”出乎我的意料，居然很多同學都告訴我靜電停留在電腦主機機箱尖端處，并且引發了激烈的課堂討論。于是我靈機一動，開始請學生起來教教大家如何避免靜電和如何有效的防治靜電對人體的刺激，好幾個同學主動發言，提出了好多種解決方法，比我在網上查找的方法還要全面，一堂物理課在同學們的熱烈討論中結束了，卻給了我一種從來沒有過的震撼。

這次物理課之后，我陷入了沉思。為什么我們的課堂沒有生氣？為什么我們的課堂讓學生覺得喘不過氣來？那又是為什么出現了“史上最牛老師袁騰飛”學生極力吹捧專家低調回應的現象？為什么學生能通宵迷戀網絡游戲而短短四十分鐘的課堂卻昏昏欲睡？

突然我發現，教師不可避免的停留在自己的思維習慣之中，教師在課堂中選用的例子往往更貼近一個成年人或者是一個與教師同時代的人的生活。我們對學生的生活知道得太少。從2002年的“郁悶”到2005年的“我暈”到現在的“out了”，學生的生活一直在追求一種“時尚”一種未成年人心中對新鮮事物的向往。如果我們的課堂還停留在古板的教條和枯燥的理論當中，怎么能讓學生感到好奇激發興趣？怎么能讓學生有持續學習的樂趣？如果能讓學習成為學生生活的一種樂趣，那這樣的教學就是讓學生向往的，那才是“時尚”的。

這種“時尚”如何提煉呢？筆者做了這樣一些嘗試。

教師的闡述是課堂的重要組成部分，教師的語言首先應當“時尚”。興趣是最好的老師，學生因為興趣而瘋狂，學生因為新鮮而陶醉。袁騰飛老師因為把歷史課變成了一種故事，在故事中調侃式的講述讓學生大呼過癮；網絡游戲因為有學生展示個性為所欲為的人性本質讓學生不能自拔，那我們的教學呢？如果剔除掉陳舊的缺乏新意的部分，加入新鮮的時尚的元素，如果學生覺得課堂是一個吸收時尚元素的舞臺，那不就是一次生動的富有時代氣息的教學嗎？于是筆者經常用學生的口吻對一個現象加以闡述，并配合幽默的語言客串其中。課堂上學生會心一笑，或者的集體性的鼓掌打破了以往沉寂的教室，我驚喜的發現，學生的注意力比以前更集中了。

除此以外，教學的方式也要更加“時尚”。新鮮幽默的flas，難得一見的自然景觀圖片展示，激情澎湃的數字電影，一次次帶給了學生感官刺激。學生在陶醉和贊嘆的同時，加入一次故事性的描述會收到更好的效果。所以在選擇多媒體教學的時候，我往往會帶給大家一個故事，真正與學生互動。比如在“共振”教學中，書上提到了英國騎兵過橋由于騎兵步調一致發生垮塌的事件，以往的教學是向學生展示這一張圖片，我做了一個小小的改動，把圖片變為了一個flas，加入一些故事情節并讓幾個學生用中英文配音。沒有想到，在學生的捧腹大笑后，期末時問起大家共振，每個同學都記憶猶新。

其實，“時尚”就是更貼近學生的生活，讓學生覺得課本的知識就在他們的生活實踐之中。換了一種方式讓學生有了一種不同的學習體驗，這不僅僅是激發了他們的學習興趣，更加深了他們對知識的理解。網上盛傳一位化學老師把化學的一些理論知識寫成一首學生都會唱的《七里香》歌詞，就是“時尚”最好的一種詮釋。這種“時尚”沒有改變教學規律，而是加深了教師對學生生活的一種了解，讓學生在樂趣中成長，應該是每個教師追求的目標。

還有應該注意一點，在激發學生學習物理興趣的同時， 教師要著重培養學生的觀察能力， 使學生從對認識物理現象本身的興趣轉向認識它們內部規律的興趣，逐漸由直接興趣轉向間接興趣。 我們物理教學中要抓住這個特點，重視從創設物理圖景，展現物理現象和過程入手，適時地轉向物理學內部規律的探究，使學生鞏固興趣，深化興趣。

總之，我們應當跟隨“時尚”，重視激發學生學習物理的興趣，讓學生在生活中感觸物理、喜歡物理。同時樹立學好物理的信心，克服物理難學的思想，從而學好物理。

參考文獻

[1]李秀琴. 試論學生觀察能力的培養[J]. 中國新技術新產品 2009年12期