導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教育統計工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、抓好黨組理論中心組學法工作。市局及各區、縣（市）統計局要重視抓好領導干部學法工作，把法制學習列入本單位黨組理論中心組學習內容之一，年度黨組理論中心組學法不少于4次，并做好學法記錄。

三、加強統計執法檢查業務培訓。市局上半年將舉辦一期統計執法檢查業務培訓班，請省統計局、市政府法制辦和市中級法院的有關專家對統計執法、行政復議和行政訴訟有關知識進行專門輔導，并組織區、縣（市）統計局外出學習取經，以提高我市依法開展統計執法檢查、行政復議和行政應訴的能力與水平。各區、縣（市）統計局也要通過實地辦案、現場觀摩、案例剖析等方式，進一步加強對統計執法人員的培訓，不斷提高統計執法人員素質，提高全市統計執法水平。

四、認真開展領導干部統計普法工作。根據省統計“五五”普法規劃的安排，今年統計普法的重點對象是領導干部。市局將積極爭取市人大和市依普辦的支持，舉辦一次市級部門領導干部統計普法講座。各區、縣（市）統計局要結合當地實際，制定對領導干部統計普法實施方案，進一步爭取當地黨委、人大、黨委組織部門、普法辦、黨校的重視和支持，將依法統計知識納入今年當地黨委（組）理論學習中心組集體學法、人大法制講座、領導干部培訓班及公務員普法考試的內容之中，并做好具體實施工作。

五、繼續開展鄉鎮（街道）領導干部統計普法工作。市局今年將繼續與市委組織部共同在市委黨校舉辦兩期全市鄉鎮（街道）領導干部統計工作培訓班。各區、縣（市）統計局要積極做好有關配合工作，并確保人員的落實。

篇2

二、抓好黨組理論中心組學法工作。抓好領導干部學法工作，把法制學習列入本單位黨組理論中心組學習內容之一，年度黨組理論中心組學法不少于4次，并做好學法記錄。

篇3

多年來，省統計局、民政廳等有關部門對我省教育統計工作給予熱情指導、大力幫助。今天，省統計局李悅副局長親自到會祝賀和指導。我代表教育廳表示衷心的感謝！

今天受表彰的先進集體和個人都是教育統計工作者的優秀代表。近年來，全省在教育統計制度建設、推進統計信息化工作中，取得了較好的成績，統計數據質量有了較大提高，教育統計服務水平也有了很大提高。這些成績的取得與全省廣大教育統計工作者默默無聞地辛勤工作是分不開的。希望大家戒驕戒躁，工作中再接再厲。希望全省廣大教育統計工作者以先進為榜樣，在平凡的崗位上做出新的優異的業績，為我省教育統計事業作出新的貢獻。下面，我講三個方面的意見：

一、正確認識我省教育事業統計工作取得的成績

近年來，在各級黨委、政府及其教育部門的領導和高度重視下，在各級政府統計部門的指導下，全省教育事業統計工作部門和廣大教育統計工作者緊緊圍繞教育改革和事業發展大局，積極努力，不斷進取，強化服務，較好地發揮了自身作用，取得了很大的成績。

1．加強隊伍建設，提高統計業務素質。目前，我省教育統計專、兼職統計人員已達上萬人。我省每年在教育統計報表布置會上，都對軟件使用、指標解釋變化、填報要求和注意事項等方面進行全面培訓，有針對性地進行計算機知識、法律法規、統計業務知識方面的培訓。現已形成了一支能熟練使用報表系統軟件，快速校核數據，并能運用編程等方式對數據進行加工處理的統計骨干隊伍。為加強統計隊伍建設，我們還多次與省統計局合作組織培訓，使我省基層教育統計人員學習了有關統計法律、法規和統計業務知識，增強了法律意識，提高了業務水平和能力。

2．完善制度，使統計工作程序化、制度化、法制化。認真組織學習、貫徹《中華人民共和國統計法》、《中華人民共和國統計法實施細則》、《*省統計管理條例》和《教育統計工作暫行規定》等法律法規，增強教育統計法制意識，規范教育統計行為。20*年11月，省教育廳制定下發了《關于進一步加強*省教育事業統計工作的意見(試行)》，就加強統計法律法規的宣傳教育、加強統計隊伍建設、加強教育統計基礎建設、加強統計數據資料管理、嚴格執行程序、規范統計行為等方面提出了嚴肅要求。20*年7月，省教育廳制定下發了《*省教育事業統計工作先進集體和先進個人評比方案》。今年，共評選出20*學年度基礎教育15個先進集體、40名先進個人；高等教育10個先進集體，20名先進個人。

3．強化統計工作質量，提高統計工作服務水平。重視統計數據的準確性，不斷加大數據核查力度，積極防范數據填報過程中存在的失誤或偏差。不斷加強教育統計分析。我們每年在全省教育統計匯總的基礎上，認真研究分析，形成4個固定的服務資料：一是教育統計快報，二是教育事業統計資料，三是教育事業統計公報，四是教育統計分析。這些資料，都從不同的側面，以不同的方式，為我省教育事業發展和教育改革提供了良好的服務，在教育改革發展的咨詢、決策等方面發揮著越來越大的作用。

4．適應新的形勢需要，提高統計工作現代技術運用水平。各市（州）、縣（市、區）教育行政部門和高校普遍加大了對教育統計工作的投入，提高了統計工作現代化水平。目前，全省教育統計匯總過程，基本實現了軟件系統的匯總合成和數據自動校核。我省正在進行中小學校舍數據庫建設，將以此為契機，為全省自下而上實現教育統計工作信息化管理打好基礎，并逐步實現教育管理信息化。

5．組織交流學習，總結典型經驗。多年來，各地、各學校按照要求，依法統計，并結合本地、本校實際，與時俱進，積極探索，創造很多新鮮經驗。長春市教育局強化組織管理，加強制度建設，建設一支業務精，素質高的統計隊伍；形成科學合理的工作流程，工作組織有序，報表填報規范，報送講求時效。*大學在深厚的統計工作基礎上，不斷夯實基礎，積極開拓進取，注重工作實效。我們曾組織高校統計人員到*大學參觀學習該校的信息決策服務系統。通過宣傳典型經驗，發揮了教育作用和帶動作用。

在肯定以往成績的同時，我們還要充分認識到，我省教育事業統計工作的基礎還不夠深厚；工作領域還不夠寬闊；區域發展還不夠平衡；教育事業統計工作在有些地方還沒有擺到應有的位置。特別是統計分析和監測相對薄弱；統計制度建設還有待加強；統計服務水平還不夠高。這些問題都必須引起我們的高度重視，切實采取措施加以解決。我們必須深刻認識到在新形勢下解決這些問題的重要性和緊迫性。這也是召開這次會議的重要目的和任務所在。

二、進一步增強做好教育事業統計工作的責任感和緊迫感

從統計工作本身來說，國家通過法律、法規確立了統計工作的法律地位，并明確了國家將持續、有計劃地加強統計現代化建設工作；在經濟社會的發展過程中，統計工作在宏觀決策中發揮更加重要的作用；網絡化、信息化使統計工作面臨諸多新的考驗；政府職能的轉變對統計工作提出了更高的要求。

今年全省統計工作會議提出了以科學發展觀為統領，深入貫徹落實黨的十七大、中央經濟工作會議，全國統計工作會議和省兩會精神，繼續以統計要"搞大綜合、出大主意、謀大戰略、圖大發展"為總體工作思路。要在原有的基礎上，以發展為核心，鞏固改革成果，全力以赴地抓發展，繼續為各級地方黨委政府服好務，繼續抓數據質量不放松，力爭使*統計工作有一個大發展。這些都是我們教育統計工作應當遵循的原則和指導思想。

從教育工作來看，黨的十七大緊緊圍繞"高舉旗幟，科學發展"的主線，提出了發展中國特色社會主義教育事業的一系列重大理論觀點和戰略思想：明確了新階段教育事業發展的總體目標；強調了教育在社會主義現代化建設中的重要地位；提出了教育改革和素質教育的新要求；提出了優化教育結構的基本觀點；確立了堅持教育公益性和保障弱勢群體受教育權的責任；強調了加強教師隊伍建設的要求；明確了鼓勵規范民辦教育和建設學習型社會的觀點。目前，國家正在制訂教育事業中長期發展規劃。這都要求我們切實做好統籌這篇文章，要統籌教育的規模、結構、質量和效益協調發展，統籌各級各類教育協調發展，統籌城鄉和區域教育協調發展，統籌教育的改革、發展和穩定，統籌教育事業當前和長遠發展，統籌教育事業與國家整個經濟社會協調發展。

深入理解統計工作和教育工作的新要求，我們就應當充分認識到，新的時期，教育統計工作具有其相應的地位和作用。

第一，教育事業在社會發展中占有十分重要的地位。教育統計不能僅僅局限于教育事業本身的發展，應更多地關注教育與經濟發展、社會發展以及個人發展的關系，從而科學地制定教育事業的發展規模、速度和結構。從這個意義出發，要求教育統計必須為科學發展提供必要的統計監測信息、咨詢意見和決策建議。

第二，建設社會主義和諧社會的核心是以人為本，注重人的全面發展，特別是關于人的受教育程度、受教育機會等問題，教育統計必須給予客觀、準確、及時的描述和評價。

第三，黨的十六屆三中全會明確將統計工作納入國家宏觀調控體系，將完善統計體制作為提高宏觀調控水平的重要內容之一。所以，教育統計必須成為教育事業發展的重要監測工具。教育統計還是促進教育國際合作與交流的重要工具。

新的時期教育統計的地位和作用決定了教育統計應具有相應的功能：一是描述教育事業發展的現狀；二是發現教育事業發展的一般規律；三是評價與"診斷"教育事業發展水平；四是推斷和預測教育事業發展態勢；五是提供教育事業發展決策的咨詢服務。這五個功能一定要發揮好。比如，高校統計工作不僅應客觀反映學校教育發展的規模、速度、質量和結構，還要把高等教育與經濟社會聯系起來考查，把目前日新月異的高等教育發展現實，及時填充進高校教育統計內容中去。學校必須面對激烈的競爭，既要優化內部結構，又要使培養的人才符合社會需求，適應經濟發展。這說明，形勢對領導決策質量要求越高，對統計信息依賴的程度就越大，要求占有信息的比重也越大。所以，高校領導需要善于利用統計手段，研究教育領域出現的新情況，新問題。科學統計是科學決策、科學發展的必要條件和基礎。

我們欣喜地看到，近年來，我省各地各級教育行政部門和高校已經進行了積極而有效的探索。比如，本次會上交流的*大學、北華大學逐步建立科學完善的統計工作系統和管理體制，健全統計工作制度，利用網絡資源，引進先進手段，強化統計分析，以更好地提供決策服務。還有在上月19日召開的2008年全省基礎教育統計工作表彰暨統計報表布置會上，四平市教育局在教育統計工作中加強領導，提高教育統計工作效能，加強隊伍建設的經驗；大安市教育局趙明同志對教育統計工作真誠投入，在中小學校舍數據庫建設中發揮的作用的體會；等等。這些都是實實在在、可學可用的經驗，有很強的探索性和前瞻性，希望在今后的工作中相互借鑒，發揚光大。

三、下一步工作的幾點要求

總的要求是堅持以教育統計數據質量為中心，以完善教育統計體系和規范管理為重點，以加快教育統計信息化建設為手段，以教育統計法規建設為保障，逐步建成與科學發展、和諧社會建設相適應，信息豐富、方法科學、技術先進、運行快捷的現代教育統計體系，更好地為各級政府和教育行政部門服務，為各級各類教育機構服務，為社會公眾接受優質教育服務。

為此，希望大家做到以下幾點：

第一，要樹立和落實科學的教育統計觀。教育統計工作是教育工作中的一項基礎性工作，是教育事業發展決策的依據，是領導工作的參謀和助手。制定事業發展規劃，必須把握好教育發展的規模、速度和質量的關系，提供重要的量化依據，發揮重要的信息與咨詢作用。我們要牢固地樹立整體意識、依法統計意識、數據質量第一的意識、科學管理意識、提高統計工作的水平和統計信息服務意識，進而使教育統計工作能夠真實地反映客觀實際，及時、準確地報告教育事業發展的現實狀況，為教育工作科學決策、科學管理服務，促進教育全面、協調、可持續發展。

第二，確保統計數據質量。統計數據質量是統計工作的生命線。要改進統計質量方面的不足，高標準地做好統計工作，切實保證統計數據的真實可信。深入實際開展調查，努力搞準源頭數據；嚴格規范統計流程，堅決抵制弄虛作假行為；夯實統計工作基礎，減少工作的隨意性和統計誤差。我省校園校舍管理平臺建設工作正在分階段穩步推進，這是教育管理科學化、現代化的重要步驟。我們要通過平臺的視頻圖象和統計數據的結合，為數據采集、質量監控、科學決策提供一種有效的信息化管理手段。透過平臺建設本身，了解信息化發展的趨勢和統計數據的顯微化，不斷強化統計數據質量。

第三，提高統計服務水平。圍繞"三個服務"，認真做好常規統計監測、分析工作，大力提高統計工作水平。密切跟蹤教育發展過程中的難點和熱點，提供更多的統計服務和有效的統計數據支撐，以客觀反映發展態勢和趨勢；捕捉教育事業發展過程中出現的趨勢性問題，強化預測功能，有針對性地提出解決問題的對策建議；要為管理者提供多層次、多側面的統計產品。教育統計分析能力固然是一個逐步積累的過程，我們需要在實踐中逐步加以實現。

第四，加強統計人員的業務培訓和職業道德教育。統計人員的職業操守、實事求是的工作作風是統計工作成敗的關鍵。實事求是是統計工作的靈魂，真實、準確是統計工作的生命線。統計工作既不能虛報，也不能漏報。要真實反映教育事業發展的成果。要有責任感，求真務實，把各項工作都落到實處。

第五，加強統計法律知識的學習。《統計法》是統計工作的行為準則，是統計人員履行統計職能，維護統計權威的武器。統計人員必須認真學習貫徹《統計法》，明確自己的職責，依法做好各項統計工作。同時，要善于運用法律武器，維護統計工作秩序，保證統計工作的正常進行。

第六，充分發揮教育統計分會的作用。我省教育統計分會已經成立，這對于強化我省教育統計法制觀念，推進制度建設，深入調查研究，加強信息溝通，推進信息技術運用，提高學術水平，從而不斷提升教育統計工作質量和服務水平，具有重要意義。*大學有很高的教育教學管理水平，教育統計工作有著深厚的基礎。省教育統計分會駐會*大學，這是省教育廳和有關高校的共識。希望教育統計分會牢牢把握辦會宗旨，堅持為會員單位服務，充分發揮全省教育系統教育事業統計工作的橋梁和紐帶作用，對教育事業統計工作科學規范管理進行調查研究，對教育統計數據進行深入的分析和研究，為領導部門制訂政策提供依據和建議，開展咨詢服務和信息交流，開展統計知識培訓和理論研究活動，拓展統計工作服務領域，促進我省教育統計工作不斷上水平。

篇4

㈠積極有效的輿論宣傳

1．在校園內張貼推普周宣傳畫，懸掛“正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話”等大型標語，建立宣傳欄一塊。渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

2．9月14日，利用升旗儀式國旗下講話進行宣傳。9月19日，利用廣播站向學生宣傳普通話知識和祖國燦爛的文化。

㈡開展形式多樣的校內活動

篇5

責任科室：人教法規科負責

完成時間：8月

2、對新參加政府統計系統工作的人員進行依法辦事能力培訓。

責任科室：人教法規科負責

完成時間：5月

3、對行政執法人員進行執法案卷制作培訓。

責任科室：人教法規科

完成時間：5月

4、“五五”普法總結驗收。

責任科室：人教法規科

完成時間：6月

5、對檢查單位進行法制宣傳，開展送法到企業活動。

責任科室：執法隊

完成時間：10月底前

6、利用報表時機，對基層統計人員進行法制宣傳。

責任科室：業務科室及鎮統計所

完成時間：全年

7、鎮統計所開展不少于1件的法制宣傳活動并報送活動信息。

責任科室：鎮統計所

完成時間：12月底前

8、更新普法專欄信息24篇。

責任科室：人教法規科及執法隊

完成時間：每月2篇

9、開展“12.4”法制宣傳。

責任科室：人教法規科牽頭，執法隊、辦公室參與

完成時間：12月

10、開展年定報法制宣傳。

責任科室：人教法規科牽頭，執法隊及各業務科室參與

完成時間：12月

二、主要措施

1、創新統計法制宣傳教育方式。以“三個結合”突出重點開展法制宣傳，即在傳統形式與現代手段的結合上注重現代手段，充分發揮現代傳媒的優勢，利用門頭溝統計信息網普法專欄“統計法堂”，開展法制宣傳。在集中宣傳教育和日常宣傳教育的結合上注重日常宣傳教育，潛移默化、點滴滲透，增強全民依法統計意識。在法制宣傳教育與法治實踐的結合上注重實踐活動，利用日常報表、各種培訓開展對基層統計人員的法制宣傳，利用執法檢查，開展對檢查單位領導的法制宣傳。

2、拓展宣傳媒介，創新宣傳載體。開發電視臺、報刊、雜志、櫥窗、專欄等宣傳陣地，加大網絡宣傳力度，充實普法園地，豐富普法內容，創新形式、創新手段，使統計法制宣傳教育體現時代特點，提高統計法制宣傳教育的效果。

3、樹立政府統計系統大宣傳觀。政府統計人員要將法制宣傳融入、滲透到日常統計工作管理和組織開展的統計調查中，通過“送法到企業”、“送法到鄉鎮”活動，開展“面對面”的普法宣傳。

三、工作要求：

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二、高質量完成市、區級規定工作和比賽任務⒈完成第二次國民體質監測工作。⒉積極參加閘北區特奧運動會。⒊精心組織第九屆中運會。

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一是以“改進作風、服務人民”為主題，深入貫徹黨的十八屆四中全會精神，大力弘揚法治精神、社會主義核心價值觀，以“科學發展、跨越發展”為目標，讓每一名交通干部職工懂得“愛國、團結、感恩、守法”。牢固樹立的世界觀、人生觀，價值觀和正確的權力觀、利益觀、地位觀，進一步增強干部職工思想道德修養，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德。以改善民生，為群眾辦實事、辦好事作為開展宣傳教育活動的落腳點，將主題活動納入作風建設中，大興愛國守法、團結拼搏、求真務實、感恩奮斗之風，教育引導廣大干部職工“愛國、團結、感恩、守法”，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。努力推動科學發展、促進社會和諧。

二是以“熱心公益、共謀發展”為主題，在群眾工作聯系點深入開展感恩教育活動。積極搭建平臺、拓展空間，運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效的方式，把感恩教育活動與社會主義榮辱觀教育、核心價值體系教育、法治教育和公民道德結合起來，進一步增強聯系點群眾愛國、守法、知恩、感恩的意識，努力提高公民文明素質和社會文明程度，引導群眾愛國守法、明禮誠信、團結友善，勤儉自強、敬業奉獻，從而形成團結互助、平等友愛、誠信有序的人際關系和社會環境。

三是以“尊老愛幼、鄰里和諧”為主題，在交通干部職工家庭中深入開展主題教育宣傳活動。家庭作為組成社會的細胞，創建文明和諧家庭是創建文明和諧社會的前提。要在家庭成員中深刻反思父母的生養之恩和夫妻、兄弟姐妹間、同志間、朋友間、鄰里間真誠的幫助之恩，認真查找在恪守孝道、營造家庭和諧、同事和諧等方面存在問題，進一步深化文明和諧家庭創建；對左鄰右舍和朋友，要開展“親幫親、鄰幫鄰”服務活動，以展露一個微笑、送上一句問候、奉獻一份愛心的實際行動，共同營造鄰里互助、幸福和美的社會氛圍和人際環境。激發廣大干部職工弘揚孝道文化，形成孝敬父母、珍惜朋友、寬容鄰里、關注弱勢、回報社會的感恩氛圍。

四是以“學法知法守法”為主題，深入推進依法治州依法治交工作。以法治建設為抓手，深入開展法制宣傳教育。以國家法律法規，特別是民族宗教政策、治安管理相關規定、《藏族自治州自治條例》等為主要內容，與“六五”普法法制教育相結合，推進法律“七進”活動，教育和引導廣大干部群眾牢固樹立法律意識和法制觀念，正確處理國家利益、集體利益和個人利益的關系,把維護合法權益與行使法律義務統一起來,教育引導廣大干部群眾知法學法用法，合法表達訴求，自覺維護社會穩定。

五是以“學習先進典型，發揮引領作用”為主題，大力開展向優秀黨員干部、骨干群眾先進事跡和群眾工作先進人員事跡學習活動，教育和引導廣大群眾學先進、趕先進，使先進典型的崇高精神不斷轉化為廣大干部群眾的自覺行動。堅持用身邊事教育身邊人，廣泛宣傳畢世祥、菊美多吉、小熱登、袁雅遜等一批優秀黨員干部和道德模范的感人事跡，激勵廣大干部群眾崇德向善、見賢思齊，共同營造良好社會風尚。

二、多措并舉，增強宣傳教育的吸引力

（一）開展主題宣講。利用每周四的政治學習時間，開展“愛國感恩守法團結”主題教育，對主題教育六個方面的內容講深講透。結合黨的群眾路線教育活動，有機的融入“愛國感恩守法團結”的內容，增強教育的廣度和深度，切實有效的推進主題教育活動。

篇8

二、工作思路

在新學期的教研組工作中，堅持以人為本的理念，與教師針對課程改革和實施過程中出現的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的教研與教學水平和能力。針對高中信息與通用技術課程中的重點和難點開展專項研究。組織信息與通用技術學科教師進一步加強理論學習，更新教育教學觀念，狠抓教學常規的落實，提升信息與通用技術學科的教學水平。

三、主要工作

1、在新的學期中組織本組教師積極參加各級教學與教研部門組織的各項教學教研活動以及學生有關的競賽活動，如省教科所組織的“教學設計與課件制作網絡大賽活動”及“全國中小學生電腦作品制作大賽”活動。

2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣優秀教學經驗，探索教學規律，在實踐中不斷提高教師的教學專業水平和課程建設與管理能力。

3、繼續研究與學習信息與通用技術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、探究式學習等），并恰當地運用在我校的信息與通用技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。

篇9

《系統工程與評價技術應用》是安全技術管理專業的核心主干課程，具有理論基礎要求高、實踐性強的特點，運用傳統的“章節式”教學，存在知識點繁冗、難以消化理解的弊端。針對安全評價師職業活動領域，按照職業功能模塊進行工作過程系統化設計，充分融“教、學、做”為一體，以工作過程為導向、以模塊為單元，以項目任務驅動為載體來實施教學，更利于提高學生學習積極性和明確學習方向性。

一、系統論與教學模塊式課程體系構建

系統是由若干相互作用、相互關聯的要素組成的，具有特定結構和功能的有機整體[1]。系統論是把所研究和處理的對象當作一個系統，分析系統的結構和功能，使系統各要素相互協調達到最佳狀態，保證系統整體功能和目標得以實現。

教學模塊式課程體系構建是在總結高職院校多年教學改革經驗的基礎上，在推進“校企合作、工學結合”的人才培養模式過程中提出的課程體系構建方式[2]。若把課程體系看做是一個系統，構成要素包括教學模塊、項目和任務，根據教學目的和工作過程需求安排教學模塊，每個教學模塊基于職業崗位群引入項目，項目再分解為若干個任務，把執業過程中所需要的知識、技能、態度有機地整合在一起，形成“基本素質一職業能力一崗位技能”三位一體的課程模式。

二、安全評價工作過程

（一）安全評價及分類

安全評價是以實現安全為目的.應用安全系統工程原理和方法，辨識與分析工程、系統、生產經營活動中的危險、有害因素，預測發生事故造成職業危害的可能性及其嚴重程度，提出科學、合理、可行的安全對策措施建議.做出評價結論的活動[3]。安全評價伴隨生產經營單位的整個生命周期，按照實施階段不同分為安全預評價、安全驗收評價和安全現狀評價，三者相互銜接各有側重，其關系如圖1所示。安全預評價是在建設項目可行性研究階段、工業園區規劃階段或生產經營活動組織實施之前進行的，側重于從源頭上確定其與安全生產法律法規、規章、標準、規范的符合性，安全驗收評價是在建設項目竣工后正式生產運行前或工業園區建設完成后進行的，重點在于檢查建設項目安全設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用的情況，安全現狀評價則是針對生產經營活動中、工業園區內的事故風險、安全管理等情況，重點辨識與分析生產現狀存在的危險、有害因素[4]。

圖1：安全預評價、安全驗收評價和安全現狀評價關系圖

（二）安全評價程序及內容

在AQ8001-2007《安全評價通則》中給出了安全評價程序框圖，如圖2所示。安全評價對象遍布煤炭開采、化學原料及化學品制造業、房屋和土木工程建筑業等50多個行業。而無論哪個行業哪種安全評價都要遵循圖2給出的程序和內容要求，即安全評價工作的套路是統一的。在前期準備階段，要明確評價的對象和范圍，收集國內外相關法規、技術標準及工程、系統資料；危險、有害因素辨識與分析，即從系統的角度辨識和分析危害有害因素，確定危險有害因素存在的部位、存在方式、事故發生的途徑及變化規律；定性定量評價，是在危險、有害因素辨識和分析的基礎上，劃分評價單元，選擇合適的評價方法，對工程、系統發生事故的可能性和嚴重程度進行定性或定量評價。這部分運用了安全系統工程的“整分合”原理，評價單元劃分、評價方法選擇和后續的定性定量評價構成相對獨立和完整的一部分；提出安全對策措施建議，即風險控制，根據定性定量評價結果，提出消除或減弱危險、有害因素的技術和管理措施及建議；作出評價結論，簡要列出主要危險有害因素的評價結果，指出工程、系統應重點防范的危險有害因素，明確生產經營者應重視的安全技術措施；最后是依據安全評價的結果編制相應的安全評價報告。

圖2：安全評價程序框圖

（三）對從業人員要求

安全評價師是順應安全生產發展要求設立的職業崗位，共設三個等級，分別為國家職業資格三級、國家職業資格二級和國家職業資格一級，一級為最高。三級安全評價師要具備良好的職業道德、掌握安全評價相關的法律法規和技術規范、危險有害因素辨識、評價、風險控制等基礎知識，能夠根據評價對象的具體情況辨識危險有害因素、劃分評價單元、進行定性定量評價、提出安全對策措施、給出評價結論并形成評價報告。二級和一級安全評價師在此基礎上增加技術管理和培訓指導的要求。

三、課程模塊劃分

（一）課程模塊與章節式教學區別

章節性教學是沿用了多年的傳統教學模式，有利于體現知識理論體系的完整性，注重解決是什么和為什么的問題。而對于職業院校的學生過于繁雜和深奧的推理過程容易讓其產生畏難情緒，把課程體系分項目教學，知識點分解到具體的項目和任務中，在介紹是什么和為什么的同時，更注重教授所學的理論知識能做什么和怎么做，把課程目標分解為具體的任務單進行實現，一是充分滿足學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，幫助其從被動學習轉向主動學習；二是利于學習內容緊跟行業發展步伐，職業模塊靈活多變便于及時補充教學資源；三是為專業建設提供了廣闊的發展空間和靈活的擴展模式，使課程體系保持相對穩定的結構模式的同時又能夠不斷更新和發展。

（二）教學模塊及其任務系統化構建

教學模塊是以職業活動為導向、以職業能力為核心、以完成典型任務為驅動，根據教學目的和需求，安排學習單元組合而成[5]。通過前面的分析，不難看出系統工程的原理和方法是貫通運用在安全評價過程中的，這為原本是兩門課的《安全系統工程》和《安全評價》整合為一個完整的課程體系提供了條件，《系統工程與評價技術應用》課程模塊的具體劃分見表1，表中詳細給出了6個教學模塊及其下設的項目名稱。項目再往下細分任務，因各學校行業偏重不同，僅以安全性評價教學模塊的項目三定性定量評價單元舉例做以說明，結合我校安全專業的礦山安全方向，分為任務一煤礦預評價安全檢查表分析法，任務二煤礦預評價預先危險性分析法，任務三煤礦驗收評價作業條件危險性評價法，任務四煤礦現狀評價故障類型和影響分析，任務五煤礦現狀評價事故樹分析法。

表1：《系統工程與評價技術應用》課程模塊劃分

四、結語

模塊化教學是當前職業院校改革的大趨勢，基于工作過程對系統工程與評價技術應用課程進行模塊劃分，有利于體系中各要素的相互配合和整體功能達到最佳狀態。

[參考文獻]

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二、加強學習,提高認識,把全局思想統一到落實國策上來。為了使全局全面掌握、系統了解基本國策,從思想上和行動上真正提高對基本國策的認識,我們十分重視抓好對全局干部的學習教育。一是通過組織全局干部職工認真學習《省人口與計劃生育條例》等有關計劃生育的政策法規,進一步提高了對計生工作的認識，使廣大干部職工充分認識到流動人口計生管理工作的重要性,自覺投入到計生工作中來,形成了單位抓個人、個人抓家屬的良好格局;二是把“關愛女孩行動”工作落到實處,一方面大力宣傳“男女平等”“生男生女都一樣”“女兒也是傳后人”等新的婚育觀念;另一方面對生女孩家庭一視同仁,認真落實法律法規規定的計劃生育獎勵政策,每年全部兌現全局職工的獨生子女費;三是制定自治縣交通運輸局關于農村獨生子女和二女家庭優先優惠政策，優先慰問農村中的困難“兩戶”家庭，鼓勵汽運企業優先錄用農村“兩戶”子女就業；四是局領導帶頭包點王下鄉6戶遵守計劃生育政策的農戶作為脫貧幫扶對象，計劃資助價值上萬元的玉米、飼料、塑料槽、搖蜜機等物資。

三、認真宣傳，抓好育齡婦女普查。由于交通工作人員比居住和工作地點較為分散，工作、思想不同步。針對這些薄弱環節，我局積極開展計劃生育工作宣傳。一是抓好“六堅持”，即堅持宣傳教育為主、堅持避孕為主、堅持經常工作為主、堅持幫助群眾發展經濟為主、堅持勤勞致富為主、堅持建設文明幸福家庭相結合為主。二是抓好計劃生育工作宣傳，及時掌握育齡婦女思想動向和變化，積極發揮好單位黨、政、工的力量，抓好育齡婦女的服務工作。分管計生的干部做到上門服務，講政策、說道理，并保證計劃生育各種經費的落實，保障普查工作的正常開展。由于宣傳到位，今年生育的3名婦女（含干部家屬），都積極配合計生普查工作，主動提供了準生證、出生證等材料。三是認真開展計劃生育管理宣傳教育工作，定期召開計劃生育會議，貫徹學習2014年計劃生育目標責任書，并將有關文件下發各單位。組織計生干部學習計劃生育有關政策。此外，今年5月“母親節”，我們印發100余份計劃生育宣傳資料在交通系統內進行宣傳，受到系統干部職工和廣大群眾普遍歡迎。四是抓好育齡婦女政策宣傳工作，動員育齡婦女自覺作健康檢查。五是狠抓防艾工作宣傳。今年以來，我局組織開展計生宣傳3次，先后印發宣傳資料300份。通過開展計劃生育教育宣傳，增強了我局干部職工落實計劃生育政策的自覺性。