公共項目績效評價中“棄卒”能否“保車”——面向教育部第五次學科評估的探索
李雯雯 蘇州大學政治與公共管理學院; 江蘇蘇州215000
關鍵詞：公共項目 績效評價 學科評估
摘要：廣受全國各界關注的學科評估作為公共項目實施績效的一種周期性評價,大量高校采取了“棄卒保車”的迎評策略,即安排本校相對弱勢學科放棄參評,將其學科建設中的人力、物力資源打包到其他學科中參評或者直接通過撤銷該學科的方式來力圖獲得以A類學科為代表的“亮眼”績效。這種“棄卒保車”策略是否真的能提升所在高校的評估結果?本文通過對第四次學科評估中“985高校”的數據進行檢驗,發現學科棄評策略對“亮眼”績效不僅沒有提升,反而有顯著的負效果,最終“賠了夫人又折兵”;而學科撤銷策略則微弱地提高了“亮眼”績效。針對這種情況,我們以即將到來的第五次學科評估為典型代表,對公共項目績效評價提出建議。
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