大學作為知識社群(一)
關鍵詞：知識社群 學術獨立 學術自由 教育目標
摘要：本講探討的問題有二:第一個問題是大學創造知識的動力何在?第二個問題是大學的知識社群特性如何?何謂“學術獨立”、“學術自由”?為什么“學術”必須獨立?在何種意義下,何種程度內說“學術獨立”?大學作為知識社群具有很多特性,其中以自主性、獨特性最為顯著。作為知識社群的現代大學之第一個特性是具有“自我立法”的功能。大學要研究什么,不是經由大學以外的力量來支配。大學有它的自由意志,它是自己的主人。大學的知識社群以“追求真理”為目標,因此,重要的是:是否發現真理?大學作為知識社群而與政治社群有其本質上的差異,差異的原因在于大學是以“追求真理”為目標。因此,大學這個知識社群就要講究“學術獨立”與“學術自由”。但問題在于:什么是“真理”?正是20世紀偉大哲學家伽達默爾所說:真理需要不斷被解釋。經由對這一命題的了解,才能理解為何大學“追求真理”的工作永無止境。在今天全球化的時代下,大學的競爭非常激烈,大學已經變成一種產業,現代知識生產的方式已經改變,逐漸走向“數量化”、“標準化”、“商品化”。21世紀的大學作為一個知識社群,應該在創造新知識的“理想主義”與“功利主義”,以及在“道德教化”與“職能培訓”的教育目標之間保持動態的平衡。大學一方面依賴政治、經濟、社會等部門資源的挹注,但卻又要不失去本身的自主性。在自主與依賴之間應該保持一種創造性的互動。
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