幼兒哲學教育的基本內涵、現實困境與創新路徑
李燕; 張榮偉 西南大學教育學部; 重慶市北碚區400700; 福建師范大學教育學院; 福建閩侯350108
關鍵詞：幼兒哲學 幼兒哲學教育 基本內涵 現實困境 創新路徑
摘要：從相關理論和實踐來看,幼兒哲學教育的基本內涵有待進一步闡釋和界說。目前,幼兒哲學教育面臨的現實困境主要有三個方面,分別是政策依據不足、師資力量薄弱、課程資源匱乏。為此,困境的突破也需要從這幾個方面入手,即提升教師哲學素質,優化哲學教育技能;注重哲學內容滲透,豐富哲學課程資源;倡導多元評價方式,轉變幼兒教育理念。
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