我國基礎教育信息化融合指數的調查研究——來自12省2500余所學校的數據
梁云真; 曹培杰 河南師范大學教育學部; 河南新鄉453007; 中國教育科學研究院; 北京100088
關鍵詞：基礎教育信息化 深度融合 融合指數 智能轉型
摘要：推進信息技術與教育教學的深度融合,是教育信息化2.0時代的重要任務。文章從深度融合的視角出發,構建開發基礎教育信息化融合指數調查問卷,對全國12省28市(區)2505所中小學校進行調查分析,研究發現:我國基礎教育信息化融合指數得分為63.83分,總體處于基本融合階段;浙江省的融合指數得分最高,廣東省和浙江省教育信息化發展相對均衡;小學、初中和高中的教育信息化均處在基本融合階段,小學的融合指數得分最高;城區學校的教育信息化融合情況明顯優于農村學校和城鄉接合部學校。文章建議要促進信息技術與教育教學的深度融合,推動教育信息化基礎建設的智能轉型,積極實施教育信息化的傾斜策略。
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